中(zhong)國教育報-中(zhong)國教育新聞網(wang)訊（記者 張欣(xin)）日(ri)前，為切實提升高(gao)校(xiao)*創造質量、加快轉化(hua)(hua)運用，教育(yu)部辦公(gong)廳、國家知(zhi)(zhi)識產權局辦公(gong)室、科技部辦公(gong)廳發(fa)布《關于(yu)組織開展“百校(xiao)千(qian)項”高(gao)價值*培(pei)育(yu)轉化(hua)(hua)行動的通知(zhi)(zhi)》（以(yi)下(xia)簡稱(cheng)《通知(zhi)(zhi)》）。

《通知(zhi)》指(zhi)出(chu)，“百校(xiao)千項”行動(dong)主要目標是充分發揮國家知(zhi)識(shi)產權試點示范高(gao)(gao)校(xiao)作用，強(qiang)化(hua)*導航等服務支撐(cheng)效(xiao)能，挖掘一(yi)批(pi)有(you)市場化(hua)前景的(de)科技(ji)成果，布局形成一(yi)大批(pi)高(gao)(gao)價(jia)值(zhi)*，推(tui)動(dong)實現上千項高(gao)(gao)價(jia)值(zhi)*成果轉化(hua)落地，探索構建可推(tui)廣(guang)、可復制的(de)高(gao)(gao)校(xiao)高(gao)(gao)價(jia)值(zhi)*培育(yu)和轉化(hua)運用新模(mo)式(shi)和新機制，有(you)效(xiao)提升(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)科技(ji)成果轉化(hua)效(xiao)率(lv)。

《通知》明確四項(xiang)任務。一(yi)是(shi)強化(hua)(hua)(hua)質量(liang)源頭管(guan)理(li)。加(jia)快完善(shan)高校科(ke)(ke)(ke)(ke)研管(guan)理(li)部門與技術轉(zhuan)移機構的(de)(de)(de)協同聯動(dong)機制(zhi)(zhi)(zhi)，實(shi)現(xian)創新(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)及早發現(xian)和(he)(he)(he)及時保護。建立(li)(li)重(zhong)大項(xiang)目知識產(chan)權全(quan)流程管(guan)理(li)機制(zhi)(zhi)(zhi)，有(you)效實(shi)施職(zhi)務科(ke)(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果披(pi)露制(zhi)(zhi)(zhi)度、*申請前評估制(zhi)(zhi)(zhi)度，建立(li)(li)健全(quan)*分級分類管(guan)理(li)體系(xi)，從(cong)源頭上保護創新(xin)成(cheng)果、提(ti)升*質量(liang)。二是(shi)培育(yu)高價(jia)值(zhi)(zhi)*。聚(ju)焦國(guo)家重(zhong)大需要和(he)(he)(he)產(chan)業(ye)需求，加(jia)強有(you)望迅速實(shi)現(xian)產(chan)業(ye)化(hua)(hua)(hua)并提(ti)升產(chan)業(ye)發展(zhan)水平和(he)(he)(he)核(he)(he)心競爭(zheng)力，產(chan)生(sheng)(sheng)重(zhong)大經濟社會效益的(de)(de)(de)高價(jia)值(zhi)(zhi)*創造。建立(li)(li)完善(shan)高價(jia)值(zhi)(zhi)*培育(yu)工(gong)作機制(zhi)(zhi)(zhi)，重(zhong)點(dian)在(zai)依(yi)托高校建設的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)重(zhong)點(dian)實(shi)驗室、國(guo)家技術創新(xin)中(zhong)心等手段，挖掘(jue)能夠有(you)力支撐傳統產(chan)業(ye)轉(zhuan)型、戰(zhan)略新(xin)興產(chan)業(ye)發展(zhan)和(he)(he)(he)未(wei)來(lai)產(chan)業(ye)形成(cheng)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果，制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)實(shi)施*布局(ju)計劃，培育(yu)一(yi)批高價(jia)值(zhi)(zhi)*（組合）。三是(shi)推動(dong)高效轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)。強化(hua)(hua)(hua)技術轉(zhuan)移機構和(he)(he)(he)人(ren)才(cai)隊伍專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)(hua)能力建設，鼓勵(li)有(you)條件的(de)(de)(de)高校設立(li)(li)知識產(chan)權專(zhuan)員崗位，為(wei)高價(jia)值(zhi)(zhi)*轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)運(yun)用(yong)提(ti)供全(quan)流程、專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)(hua)服務。四是(shi)營造良好(hao)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)態。進一(yi)步完善(shan)各(ge)(ge)二級單位科(ke)(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)績(ji)效評價(jia)體系(xi)，根(gen)據(ju)不(bu)同學科(ke)(ke)(ke)(ke)特點(dian)設置考(kao)核(he)(he)指標，有(you)針(zhen)對性(xing)地提(ti)高科(ke)(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)在(zai)二級單位績(ji)效考(kao)核(he)(he)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研人(ren)員職(zhi)稱評審(shen)等的(de)(de)(de)權重(zhong)，更好(hao)激(ji)發各(ge)(ge)二級單位和(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)研人(ren)員*轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)運(yun)用(yong)的(de)(de)(de)積極性(xing)和(he)(he)(he)主動(dong)性(xing)。

“百(bai)校千項”行動(dong)(dong)分兩批(pi)(pi)進行，實施(shi)周期為2022年(nian)底(di)—2024年(nian)。*批(pi)(pi)次(ci)于2022年(nian)底(di)啟動(dong)(dong)，重(zhong)點是發揮(hui)示范高校的(de)帶頭作用(yong)，探(tan)(tan)索形(xing)成一批(pi)(pi)高價(jia)值*培(pei)育(yu)轉化(hua)的(de)經驗做法和典型案例。第二(er)批(pi)(pi)次(ci)于2023年(nian)上半年(nian)啟動(dong)(dong)，重(zhong)點是在更(geng)大范圍(wei)內推動(dong)(dong)開(kai)展高質(zhi)量*培(pei)育(yu)轉化(hua)機(ji)制的(de)探(tan)(tan)索實踐(jian)，全(quan)面提升(sheng)高校知(zhi)識產(chan)權工作能(neng)力和水平。