中國教育(yu)(yu)報(bao)-中國教育(yu)(yu)新聞網(wang)訊（記者 任朝霞(xia)）“未來醫(yi)學一定要朝(chao)著‘交叉整合’的(de)(de)方向去(qu)發展，這門科(ke)學還(huan)應該要加入人文社會(hui)的(de)(de)科(ke)學內(nei)涵。”在日前舉(ju)行(xing)的(de)(de)“瞰見(jian)未來”復旦(dan)大學管理學院新年論壇上，中國工程院院士、復旦(dan)大學上海醫(yi)學院教授聞玉梅在題為“新時(shi)代醫(yi)學的(de)(de)新內(nei)涵、新目標”的(de)(de)發言中表示，根(gen)據醫(yi)學新的(de)(de)發展需求，需要重新調整學科(ke)的(de)(de)建設和發展。

聞玉(yu)梅指出，現(xian)在醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)已經轉(zhuan)化為(wei)(wei)以疾(ji)病防治結合(he)為(wei)(wei)中心的模式，基(ji)礎醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)、臨床醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)、藥學(xue)(xue)(xue)、預防醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)互相之間整合(he)勢在必行。除此以外，醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)還要加(jia)入社會(hui)學(xue)(xue)(xue)、倫理學(xue)(xue)(xue)、法律學(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)(xue)、傳媒學(xue)(xue)(xue)等其他學(xue)(xue)(xue)科的內(nei)涵。

“醫學(xue)這門科(ke)學(xue)不是一個純的(de)(de)(de)理論科(ke)學(xue)，它(ta)是和(he)技術相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)(de)。”聞玉梅認(ren)為，未來(lai)需要更(geng)加重視(shi)并且支(zhi)持醫學(xue)技術的(de)(de)(de)發(fa)展，比如現在的(de)(de)(de)人工智能、機器人、大數據的(de)(de)(de)建立和(he)應(ying)用，同時大力支(zhi)持新型的(de)(de)(de)疫苗、新型的(de)(de)(de)藥物等的(de)(de)(de)發(fa)展。

從“大醫(yi)學”概(gai)念的(de)(de)發展(zhan)來看，聞玉(yu)梅認為，后期要(yao)有組織(zhi)和落實。而落實的(de)(de)關鍵，就是(shi)要(yao)有我國(guo)自己培養的(de)(de)多元化(hua)(hua)人才。在(zai)醫(yi)學方(fang)面(mian)，今后的(de)(de)培養方(fang)向可以把基礎、臨床、藥(yao)學、預防等全都結(jie)合在(zai)一起，以疾(ji)病(bing)群作為培養方(fang)向，而不僅僅是(shi)治(zhi)(zhi)療，要(yao)建立(li)一些(xie)防治(zhi)(zhi)結(jie)合的(de)(de)隊伍。醫(yi)學技(ji)術方(fang)面(mian)，也可以設立(li)一些(xie)專(zhuan)業化(hua)(hua)的(de)(de)技(ji)術方(fang)向。

“我國(guo)(guo)至今還(huan)沒(mei)有一(yi)個技術(shu)的方(fang)(fang)向(xiang)是(shi)疫(yi)苗(miao)學。”聞玉梅說(shuo)，疫(yi)苗(miao)的理(li)論(lun)包含免疫(yi)學、細胞生物學等，疫(yi)苗(miao)學專(zhuan)業(ye)(ye)要(yao)把這兩(liang)個學科中有關疫(yi)苗(miao)方(fang)(fang)向(xiang)發(fa)展的內容全(quan)部整合起來。疫(yi)苗(miao)學專(zhuan)業(ye)(ye)不僅要(yao)培(pei)(pei)養(yang)理(li)論(lun)知(zhi)識，還(huan)要(yao)學習生產技術(shu)。比如，怎(zen)么(me)做(zuo)疫(yi)苗(miao)的臨床才(cai)能符(fu)合國(guo)(guo)家的規定、怎(zen)么(me)才(cai)能批準上市(shi)，都需(xu)要(yao)有一(yi)條(tiao)龍式的教學和培(pei)(pei)養(yang)。

“可以將理論和實(shi)踐(jian)結(jie)合起(qi)來(lai)，和生(sheng)產技術結(jie)合起(qi)來(lai)，和學習國家(jia)的一些法(fa)規結(jie)合起(qi)來(lai)，形成一種綜(zong)合的培養方式。”聞玉梅(mei)說(shuo)，未來(lai)醫學改革的新(xin)方向、新(xin)內(nei)涵就是要培養不同(tong)層次的人才。

“除(chu)了面對當前，也要(yao)布局(ju)長遠。”聞玉梅(mei)還(huan)指出，要(yao)重視老年醫(yi)學(xue)，特別是(shi)加強(qiang)老年醫(yi)學(xue)的(de)創新性(xing)科研(yan)，設(she)立專科培養人才。