中國教(jiao)育報-中國教(jiao)育新聞網北京12月27日訊(xun)（見(jian)習(xi)記者(zhe) 程(cheng)旭 記者(zhe) 張欣）今天教育部舉行的(de)新聞發布會上，教育部職業(ye)(ye)教育與(yu)成人教育司司長(chang)陳子季就“《關于(yu)深化現代職業(ye)(ye)教育體系建設改(gai)革的(de)意見》和(he)以(yi)前(qian)的(de)職業(ye)(ye)教育政策、文件有(you)何關系，主要解決問(wen)題為何”回答了記者提問(wen)。

陳(chen)子季表(biao)示，*近幾年，黨(dang)中(zhong)央(yang)、國務院(yuan)針對(dui)(dui)職業教(jiao)育出(chu)(chu)臺政策非常密集，此次出(chu)(chu)臺的《意見》，是全面(mian)貫徹黨(dang)的二十(shi)大精(jing)神，對(dui)(dui)此前(qian)一系列文件實施情況進行了全面(mian)深入的總結經驗(yan)，概括(kuo)起來就是用系統(tong)化設計、工程化推進、協同化作戰的思路，重點解(jie)決三個問題。

一(yi)是發(fa)展(zhan)理(li)念(nian)的問(wen)題，即如(ru)何(he)看職業(ye)教育(yu)。要把以(yi)人為(wei)本作為(wei)職業(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)的基本定位，真正面向學生的全面發(fa)展(zhan)和經濟社會發(fa)展(zhan)。

二(er)是發展路徑(jing)的(de)問題，即如何干職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)。要立足職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)類型特色和規(gui)律，以深(shen)化產教(jiao)(jiao)融(rong)合為突(tu)破口(kou)，以推進(jin)(jin)職(zhi)(zhi)普融(rong)通為關鍵點，以促進(jin)(jin)科教(jiao)(jiao)融(rong)匯為新方向，加快(kuai)構建(jian)政府主導、多(duo)元(yuan)參與(yu)、需求(qiu)驅動、開放(fang)融(rong)合的(de)現代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體系，重塑職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)生(sheng)態

三是主(zhu)體責任的問(wen)題，誰來干職業(ye)(ye)(ye)教育。職業(ye)(ye)(ye)教育的改革涉及政府、行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)、學校各(ge)個方面，是一項系(xi)統工程，要(yao)徹(che)底扭轉職業(ye)(ye)(ye)教育質量不高(gao)、吸引(yin)力不強等(deng)問(wen)題。