中國教(jiao)育(yu)報-中國教(jiao)育(yu)新聞網濟(ji)南4月(yue)15日訊（記(ji)者 魏海(hai)政(zheng) 通訊員 靳(jin)鑫(xin)）“您好，這里是槐(huai)蔭區(qu)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導服務熱線，有什么我們能幫(bang)助您的？”今天上午，山東省濟(ji)南市槐(huai)蔭區(qu)教(jiao)體局上線“線上家(jia)長(chang)學習(xi)管理平臺(tai)”和“家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導服務熱線（81255652）”，在疫情防控常態(tai)化背景(jing)下，切實增(zeng)強家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導知識供給的便捷(jie)性，難(nan)點(dian)問題解決的科(ke)學性、專(zhuan)業性和便捷(jie)性，為疫情時期(qi)家(jia)校共育(yu)、家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導開出(chu)“智慧(hui)藥方”。

“線上家長學習管(guan)理平臺(tai)”以學校(xiao)公(gong)眾號作為入口，形成以本校(xiao)名稱命名的家庭教育(yu)定(ding)制平臺(tai)，集學習、互動(dong)、咨詢、管(guan)理和數據(ju)等多功能(neng)于一體(ti)，并(bing)提供(gong)內容與(yu)功能(neng)的持續更(geng)新(xin)與(yu)建設，構(gou)建家校(xiao)共育(yu)長效管(guan)理模式。

“我們每(mei)位接線員都(dou)是(shi)槐蔭區專(zhuan)業的(de)家庭教育(yu)輔(fu)導師。團隊共(gong)有30名成員，他們都(dou)是(shi)經過層層選拔(ba)，接受過華東師范(fan)大(da)學(xue)‘家庭教育(yu)指(zhi)導師、輔(fu)導師’系統(tong)培訓(xun)的(de)專(zhuan)業人員。” 槐蔭區家庭教育(yu)服務熱線工作(zuo)組代表張鳳燕告訴記者，當(dang)家長在教育(yu)孩子時(shi)感到困惑、焦慮和無助時(shi)，都(dou)可(ke)以撥打熱線。

槐蔭區教(jiao)(jiao)(jiao)體局(ju)總督學(xue)田麗介紹，近年(nian)來，槐蔭區教(jiao)(jiao)(jiao)體局(ju)在(zai)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“測(ce)、學(xue)、導、評(ping)(ping)、研(yan)”模式(shi)探(tan)索實踐的(de)基礎(chu)上(shang)，于(yu)2019年(nian)引(yin)進(jin)華(hua)東師(shi)范大學(xue)項目組(zu)，掛(gua)牌“華(hua)東師(shi)范大學(xue)心理與(yu)認(ren)知科學(xue)學(xue)院(yuan)家(jia)校共(gong)育(yu)科研(yan)基地”，集華(hua)東師(shi)范大學(xue)發展(zhan)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心理學(xue)研(yan)究(jiu)所(suo)、上(shang)海現(xian)代家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)所(suo)和(he)中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大數(shu)據研(yan)究(jiu)院(yuan)的(de)*力量，構建區域家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“六大系(xi)(xi)(xi)統(tong)”，即家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量測(ce)評(ping)(ping)系(xi)(xi)(xi)統(tong)、線上(shang)學(xue)習(xi)管理系(xi)(xi)(xi)統(tong)、人才系(xi)(xi)(xi)統(tong)、管理激勵(li)系(xi)(xi)(xi)統(tong)、工(gong)具系(xi)(xi)(xi)統(tong)、專業提升(sheng)系(xi)(xi)(xi)統(tong)，進(jin)一步推進(jin)槐蔭區家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)持續發展(zhan)。

槐蔭區教體局副局長(chang)李(li)衛東表示，槐蔭區致力于打造以家(jia)庭教育(yu)為特(te)色的區域教育(yu)發展(zhan)模式(shi)，高度(du)重視家(jia)校溝通和共(gong)育(yu)工作。平(ping)臺上線后，各學校要積(ji)極利用(yong)平(ping)臺，做好與(yu)家(jia)長(chang)的溝通合作工作，促進學生(sheng)健康成長(chang)。