“太好了，今(jin)(jin)天收到了人生*份入職(zhi)合同，以后我(wo)就(jiu)是電(dian)(dian)(dian)網(wang)(wang)人了。”近日，安(an)(an)徽電(dian)(dian)(dian)氣工程職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院供用電(dian)(dian)(dian)技(ji)(ji)術（4）班學(xue)(xue)生汪雨萌(meng)成為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)2021級定(ding)向生中(zhong)*個收到定(ding)向培養協(xie)議(yi)書(shu)的(de)新生，畢業后她將直接到國家電(dian)(dian)(dian)網(wang)(wang)公(gong)司(si)下屬企業黃山陽光電(dian)(dian)(dian)力(li)維修工程有(you)限公(gong)司(si)祁門(men)分公(gong)司(si)工作，成為(wei)一(yi)名電(dian)(dian)(dian)網(wang)(wang)職(zhi)工。據(ju)了解，今(jin)(jin)年在安(an)(an)徽電(dian)(dian)(dian)氣工程職(zhi)院，像汪雨萌(meng)一(yi)樣在大學(xue)(xue)一(yi)年級就(jiu)收到定(ding)向培養協(xie)議(yi)書(shu)的(de)共有(you)178人。

當前，隨著電(dian)力體制改革(ge)持續深化，電(dian)網建設不(bu)斷提速以及優質服(fu)(fu)務(wu)水平和(he)客(ke)戶“獲得電(dian)力”需(xu)求提升，電(dian)網建設和(he)服(fu)(fu)務(wu)一線隊伍中人(ren)員老(lao)化、適應性(xing)低、人(ren)員后續供血(xue)不(bu)足等(deng)問題(ti)頻出，以行(xing)業發(fa)展痛點為導(dao)向，安徽電(dian)氣(qi)工程職院一直在探索如何通過教(jiao)育(yu)創新為隊伍提供新鮮(xian)血(xue)液等(deng)問題(ti)。

早在2020年3月(yue)，安徽電氣工(gong)程職院便正式啟動了電網技術人(ren)員定(ding)向培(pei)養工(gong)作。定(ding)向培(pei)養是指采(cai)用現(xian)代學徒制的人(ren)才培(pei)養模式，院校(xiao)和企(qi)業采(cai)用校(xiao)企(qi)“雙主體”育人(ren)，招生即招工(gong)、入校(xiao)即入廠，實施校(xiao)企(qi)聯合培(pei)養。同時，根據崗(gang)位(wei)技能要(yao)求(qiu)，采(cai)用工(gong)學交替的培(pei)養模式。

目前，安(an)徽電(dian)氣工(gong)程(cheng)職(zhi)院高壓線輸配電(dian)線路施工(gong)運行與(yu)維護(hu)和供(gong)用(yong)電(dian)技術兩個定向培(pei)養班中，已(yi)有100多(duo)名定向生與(yu)安(an)徽省15個地(di)市、40多(duo)個縣（區）供(gong)電(dian)企(qi)業(ye)簽訂(ding)了三(san)方(fang)定向培(pei)養協議。屆(jie)時，他們將充實供(gong)電(dian)企(qi)業(ye)一(yi)線隊伍(wu)，成為助力鄉村振興(xing)的重(zhong)要力量。

“培(pei)養(yang)方(fang)案(an)中，我們(men)*看重的是課程(cheng)(cheng)內容與崗位標準的對接，同時考(kao)慮(lv)‘1+X’職(zhi)業技(ji)能等級考(kao)核需求。”安徽(hui)電氣工程(cheng)(cheng)職(zhi)院教務處處長何(he)鵬說(shuo)，定(ding)向(xiang)班的培(pei)養(yang)方(fang)案(an)和課程(cheng)(cheng)標準全程(cheng)(cheng)由(you)教師和現場*雙負責(ze)人制定(ding)，教材也是校(xiao)企合作共同開發。在課程(cheng)(cheng)設置上(shang)，定(ding)向(xiang)生(sheng)的課程(cheng)(cheng)也更加偏(pian)向(xiang)實訓，力求*大限度匹配崗位需求。另外，針對部分企業的特定(ding)崗位需求，還將開設專門的選修課程(cheng)(cheng)。

對于定向班未來人才發展(zhan)之路，何鵬(peng)表示，下一步，學校將繼續深化校企雙(shuang)方密(mi)切(qie)合作，不斷提(ti)升人才培養質量，滿(man)足(zu)供(gong)電企業用工(gong)需求。同時，抓搶機遇、精準發力(li)，著力(li)破(po)解鄉村(cun)電力(li)技能人才的供(gong)需矛盾，打造校企共融發展(zhan)、合力(li)育人的新格局(ju)。

《中國教(jiao)育報》2021年12月(yue)07日第5版?