“感(gan)謝區(qu)教(jiao)體局提供的優質(zhi)資源和(he)平臺(tai)，給老(lao)師(shi)(shi)們一展身手的舞臺(tai)。”近日，在(zai)山東省(sheng)泰安市岱岳區(qu)名師(shi)(shi)工作室揭牌(pai)儀式(shi)上，山東省(sheng)特級教(jiao)師(shi)(shi)、開(kai)元中(zhong)學(xue)校長(chang)(chang)王(wang)玉斌(bin)說。作為校長(chang)(chang)和(he)學(xue)科領頭人，王(wang)玉斌(bin)積極組織各種結(jie)對幫扶(fu)和(he)共建活動(dong)(dong)，為教(jiao)師(shi)(shi)專業發展注入(ru)動(dong)(dong)力。

為王玉斌提供(gong)支(zhi)(zhi)持的，是(shi)岱岳(yue)區(qu)助力教師專業(ye)成(cheng)長、打造“名師集群”、著力構(gou)建教育人才高地(di)“追夢(meng)之旅(lv)”的一系列舉措。近年來，岱岳(yue)區(qu)始終將教師作為教育發展的*資(zi)源，著力培養一支(zhi)(zhi)信念堅(jian)定(ding)、業(ye)務精湛、勤(qin)奮敬(jing)業(ye)、勇于擔當、樂于奉(feng)獻的教師隊伍，取得了(le)良好成(cheng)效(xiao)。

開展多樣化培訓，搭建“成長梯”

2016年5月起，岱岳區教(jiao)(jiao)(jiao)體局設(she)立了(le)“岱岳教(jiao)(jiao)(jiao)育雙周論(lun)壇”，以(yi)“匯集名家智慧，引領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)”為(wei)宗旨，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作需求和解(jie)決問題為(wei)導向，以(yi)促進校(xiao)長和教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業成長為(wei)核心(xin)謀(mou)劃推進，截至目前已舉辦75期(qi)，內容包括學(xue)校(xiao)管(guan)理、班級管(guan)理、高效課堂、學(xue)校(xiao)安全等方(fang)面的(de)內容，共有4.5萬余(yu)人次參加。

“我們建立了多(duo)學(xue)科、多(duo)層次、全覆蓋的(de)立體培(pei)訓網絡，邀請‘中國教(jiao)(jiao)育學(xue)會人才庫’*授課指(zhi)導，分學(xue)段、分學(xue)科組織(zhi)中小學(xue)教(jiao)(jiao)師開展專業培(pei)訓。”岱岳區委教(jiao)(jiao)育工(gong)委副(fu)書記、教(jiao)(jiao)體局黨組成員、副(fu)局長孟廣武介紹。

近年來，岱岳區(qu)每(mei)年培訓(xun)教師6000人(ren)次以(yi)上(shang)(shang)。2018年以(yi)來，先后(hou)推薦(jian)19名(ming)(ming)校(xiao)長到江蘇(su)、上(shang)(shang)海、深(shen)圳(zhen)等地掛職培訓(xun)，選派(pai)150余(yu)名(ming)(ming)教師參加(jia)國家、省級培訓(xun)。每(mei)年有200多人(ren)參加(jia)市級以(yi)上(shang)(shang)培訓(xun)，促進了教師從“單(dan)一型(xing)”向“綜合型(xing)”發展。

建立名師工作室，打造“新引擎”

作為德(de)育名師工作室領(ling)銜人，岱岳區岳峰小(xiao)學副(fu)校長徐宗官一直(zhi)秉(bing)持“立德(de)樹人”初心，牢記(ji)“為國(guo)育才”使命。

岱岳區教體局緊緊圍繞立德樹人根本任務，樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀，遵循教育規律和人才成長規律，以省市級名師、名班主任、名校長等為基礎，以培養高層次教育教學專業人才為核心，創設名師、名班主任、名校長工作室，搭建教師專業成長高端平臺，打造學校管理、品德教育、學科教學先鋒團隊，建設一支師德高尚、業務精良、成果豐富的教師隊伍、班主任隊伍、校長隊伍。

實施青藍工程，鋪設“快車道”

為加快新聘(pin)教(jiao)(jiao)師的成(cheng)長成(cheng)才，迅(xun)速適應和融入教(jiao)(jiao)學環(huan)境，岱岳區教(jiao)(jiao)體局建(jian)立了師徒結對(dui)的“青藍工程(cheng)”，各(ge)學校(xiao)選取優秀教(jiao)(jiao)師作為新聘(pin)教(jiao)(jiao)師的“領路(lu)人”，與新教(jiao)(jiao)師結成(cheng)師徒，加強“傳、幫、帶”。

“和(he)我結對的師(shi)父不僅在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作上進行指導，在日常學(xue)(xue)習、生活中也總是及時給予幫助(zhu)。”岱(dai)岳區(qu)實驗幼兒(er)園青年教(jiao)師(shi)李迎(ying)說。在師(shi)父指導下，李迎(ying)已經成(cheng)為幼兒(er)園的業(ye)務骨干，先后獲得(de)泰(tai)安市(shi)課程與教(jiao)學(xue)(xue)工作先進個人、泰(tai)山教(jiao)學(xue)(xue)新星等榮譽稱號。

同(tong)時，岱岳區組織各(ge)學校(xiao)舉(ju)行“教師基本功(gong)大賽”，讓(rang)新老(lao)教師同(tong)場競技，促使新教師在比賽中明確(que)努力方向(xiang)、提高教學本領，為年輕(qing)教師鋪(pu)設專業成(cheng)長“快車道”。（中國教育報-中國教育新聞網記者 魏海政 通訊員 李云濤）