本報訊(xun)（記者?鐘原）?10月27日至(zhi)28日，由(you)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)報與中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)戰略學(xue)會(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)專業委員會(hui)(hui)(hui)聯合主辦(ban)、株洲(zhou)景炎學(xue)校承辦(ban)的“第四屆全(quan)國(guo)(guo)(guo)民辦(ban)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)戰略論(lun)壇(tan)(tan)暨非常校長故事會(hui)(hui)(hui)”在湖南省株洲(zhou)市(shi)召開。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)民辦(ban)教(jiao)(jiao)育協會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)長王佐書，教(jiao)(jiao)育部政策法規司原司長、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)戰略學(xue)會(hui)(hui)(hui)執行會(hui)(hui)(hui)長孫霄兵，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育報刊社副(fu)社長雷振海，株洲(zhou)市(shi)人民政府(fu)副(fu)市(shi)長楊勝躍(yue)等(deng)出席(xi)論(lun)壇(tan)(tan)。來自北京、廣東、浙江、河(he)南、河(he)北等(deng)14個省份的200余名民辦(ban)學(xue)校董事長、校長參加(jia)了本次論(lun)壇(tan)(tan)。

本次論壇(tan)鎖定(ding)三個(ge)關鍵詞：遠見、方略、公益。論壇(tan)特(te)別(bie)設置了(le)三個(ge)主題(ti)單元，分別(bie)是(shi)主旨(zhi)演講、特(te)別(bie)講述和專題(ti)工作坊。

“民(min)辦(ban)(ban)學(xue)校為社會主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業作(zuo)出了(le)重大貢獻，而民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)有(you)更好的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，就要(yao)把(ba)握好黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)針，解決好民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)整體可持續(xu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)問題，要(yao)找到學(xue)生的(de)(de)(de)*近(jin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)區，讓學(xue)生全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、快樂(le)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。”會上，王佐書肯定了(le)民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)對社會的(de)(de)(de)價值(zhi)貢獻，并表(biao)示“民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中的(de)(de)(de)穩定器，民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)成績(ji)的(de)(de)(de)取得(de)需要(yao)各級政府的(de)(de)(de)支(zhi)持”。

孫霄兵對民辦教(jiao)育在新(xin)政背景下如何更好地規避(bi)風(feng)險、規范(fan)發展、健康(kang)發展，指出了具體的方向(xiang)和路徑(jing)。孫霄兵表示(shi)，未來國力競爭的關鍵在教(jiao)育，尤其在人才培養。中國現在正致力于辦*開放的教(jiao)育，未來一定會產生一批*的民辦學(xue)校。

在“主旨演講”環節，上海赫德(de)雙語學(xue)校(xiao)中方總校(xiao)長(chang)、《當代教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)》雜志社(she)總編(bian)輯、教(jiao)(jiao)育(yu)部基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)教(jiao)(jiao)材*委員會*李振村解(jie)讀了“全(quan)課程(cheng)”產生的背景和原理，他(ta)用(yong)腦(nao)神經科學(xue)、認知(zhi)科學(xue)等具體生動的案例體現(xian)了“全(quan)課程(cheng)”在實踐探索中的價值。他(ta)強調(diao)，全(quan)課程(cheng)的“全(quan)”意(yi)味著(zhu)整(zheng)體，意(yi)味著(zhu)要給孩(hai)子一個(ge)完(wan)整(zheng)的世(shi)界；意(yi)味著(zhu)學(xue)習(xi)不(bu)僅僅用(yong)腦(nao)，而且要用(yong)整(zheng)個(ge)身(shen)體學(xue)習(xi)；意(yi)味著(zhu)學(xue)習(xi)要連(lian)(lian)接(jie)(jie)生活(huo)、連(lian)(lian)接(jie)(jie)自然、連(lian)(lian)接(jie)(jie)社(she)會。

為(wei)了(le)更(geng)好地(di)用故(gu)(gu)事(shi)(shi)表達教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，講(jiang)好民辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)故(gu)(gu)事(shi)(shi)，在“特別(bie)講(jiang)述(shu)”環節(jie)，株洲景(jing)炎學(xue)(xue)(xue)校校長范希娟向與會(hui)者(zhe)講(jiang)述(shu)了(le)她(ta)當(dang)校長的(de)(de)平常(chang)故(gu)(gu)事(shi)(shi)。范希娟認為(wei)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)首先是關(guan)系學(xue)(xue)(xue)，改變教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)從改變關(guan)系開始。美好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需要(yao)美好的(de)(de)關(guan)系，真(zhen)正(zheng)美好的(de)(de)關(guan)系是相(xiang)互支持的(de)(de)，親近、和諧的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)關(guan)系是巨大(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生(sheng)產(chan)力。由此，范希娟講(jiang)述(shu)了(le)她(ta)與董(dong)事(shi)(shi)長、學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)和諧而美好的(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)(shi)。

“一(yi)位校(xiao)長能力(li)大小并不能決定(ding)他(ta)是(shi)否能帶領一(yi)支(zhi)好(hao)的(de)團(tuan)隊，但(dan)她(ta)可以用人(ren)格魅力(li)去(qu)征服一(yi)群(qun)人(ren)，只要這群(qun)人(ren)凝(ning)聚在一(yi)起，沒有什么(me)事情能難倒他(ta)們。”?河南省禹州市啟航教育集(ji)團(tuan)校(xiao)長張樹倩聽完范希娟(juan)的(de)故事，不勝感慨。

此外(wai)，北京(jing)師范大學(xue)創(chuang)新實驗學(xue)校(xiao)總校(xiao)長王昌勝，山(shan)西(xi)運(yun)城國(guo)際學(xue)校(xiao)校(xiao)長魏智淵，四(si)川遂寧遂州外(wai)國(guo)語(yu)小學(xue)校(xiao)校(xiao)長李啟書等多位職業校(xiao)長分別講述(shu)了他(ta)們在職業成(cheng)長、管理(li)改進過程中的故事。

論壇還舉行了(le)(le)《非(fei)常(chang)校(xiao)(xiao)長(chang)》一(yi)書(shu)(shu)(shu)的(de)新書(shu)(shu)(shu)*式(shi)。*式(shi)上(shang)，山東文藝(yi)出版(ban)社副總編(bian)輯楊智、株洲(zhou)景(jing)炎學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)范(fan)希娟向對口扶貧的(de)湖(hu)南省新晃縣河灘鎮中(zhong)學(xue)全體教師(shi)贈送了(le)(le)圖書(shu)(shu)(shu)。《非(fei)常(chang)校(xiao)(xiao)長(chang)》一(yi)書(shu)(shu)(shu)以株洲(zhou)市景(jing)炎學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)20年(nian)發展脈(mo)絡為時間(jian)坐標，尋找一(yi)位(wei)非(fei)常(chang)校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)精神坐標，詳細記(ji)錄了(le)(le)校(xiao)(xiao)長(chang)范(fan)希娟和一(yi)所民(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)走過(guo)20年(nian)發展的(de)全過(guo)程(cheng)。會上(shang)還舉行了(le)(le)中(zhong)國教師(shi)報與株洲(zhou)景(jing)炎學(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌共(gong)建單位(wei)的(de)授牌儀式(shi)。

（更多內容(rong)詳見本期13版）

《中國教(jiao)師報》2019年11月06日第(di)2版?