我發現媽媽*近變得溫(wen)柔多了。因(yin)為我的作業在學校就能(neng)做(zuo)(zuo)完(wan)，不(bu)會做(zuo)(zuo)的題還有老師輔導，媽媽再也不(bu)會因(yin)為輔導我寫作業而發脾(pi)氣(qi)了。

自從有了“雙減”，我們(men)的作(zuo)業不(bu)僅(jin)變少了，而且變得有趣極了。以前張(zhang)老師(shi)讓我們(men)寫日記，我冥思苦想，卻總也湊(cou)不(bu)出(chu)幾(ji)個字。看(kan)著(zhu)我寫作(zuo)業，爸爸搖頭，媽(ma)媽(ma)嘆氣(qi)，誰也不(bu)喜歡輔導(dao)我寫作(zuo)業，仿佛這是個“世紀大難題”。可是那(nei)天，我們(men)的日記迎來了一場“大改革”。

張老(lao)師為我(wo)們帶來(lai)了兩個“新朋友”——兩只(zhi)小(xiao)(xiao)倉鼠。這對(dui)我(wo)們來(lai)說多么(me)稀奇呀(ya)，我(wo)見過(guo)(guo)村里喔(wo)喔(wo)叫的(de)(de)(de)(de)大公雞、見過(guo)(guo)咯咯下蛋的(de)(de)(de)(de)老(lao)母雞、見過(guo)(guo)在(zai)(zai)桌子底(di)下鉆來(lai)鉆去找骨頭的(de)(de)(de)(de)大黃狗，可(ke)還從來(lai)沒見過(guo)(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)老(lao)鼠，它那淡黃色毛茸茸的(de)(de)(de)(de)身(shen)子、短小(xiao)(xiao)可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)四肢(zhi)，小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)耳朵，明亮的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)眼睛，可(ke)一點兒都不像人(ren)人(ren)喊(han)打(da)的(de)(de)(de)(de)大黑鼠，我(wo)們都可(ke)喜歡了。張老(lao)師把新朋友安置(zhi)在(zai)(zai)教室后面，開始宣布(bu)日記(ji)改革(ge)規則：小(xiao)(xiao)倉鼠觀察記(ji)。

課間大家都愛(ai)圍著(zhu)他們，你一言(yan)我(wo)(wo)一語(yu)，好不熱鬧。我(wo)(wo)開始覺得(de)這樣寫日記(ji)也許是個不錯(cuo)的(de)方式，可下筆(bi)的(de)時候就發了難。我(wo)(wo)該從哪里開始寫呢，名字？外貌？我(wo)(wo)還是沒能湊夠(gou)五行(xing)字，想了想，我(wo)(wo)用“我(wo)(wo)真的(de)真的(de)真的(de)很喜歡花(hua)花(hua)和點(dian)點(dian)！”填滿了第(di)五行(xing)。

也許是怪我(wo)(wo)(wo)寫(xie)得太簡單，也許是老(lao)師(shi)(shi)看出(chu)了我(wo)(wo)(wo)對小倉鼠的(de)喜(xi)愛。之(zhi)后的(de)幾天，張老(lao)師(shi)(shi)都很(hen)奇怪。她總(zong)在課后輔(fu)導(dao)時間陪我(wo)(wo)(wo)一塊兒看倉鼠，跟(gen)我(wo)(wo)(wo)聊倉鼠，慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)，我(wo)(wo)(wo)的(de)日記居然(ran)越寫(xie)越多，張老(lao)師(shi)(shi)也開始在班(ban)上表揚(yang)我(wo)(wo)(wo)，這讓我(wo)(wo)(wo)很(hen)得意(yi)，更喜(xi)歡(huan)觀(guan)察這兩(liang)個小伙伴了。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道它(ta)(ta)們(men)喜(xi)歡(huan)吃瓜子(zi)，但不貪食；知(zhi)道它(ta)(ta)們(men)洗澡不用水，用浴沙；知(zhi)道它(ta)(ta)們(men)喜(xi)歡(huan)磨牙，知(zhi)道它(ta)(ta)們(men)什么(me)(me)(me)時間喜(xi)歡(huan)睡覺，什么(me)(me)(me)時候玩耍(shua)，*喜(xi)歡(huan)的(de)玩具是什么(me)(me)(me)，我(wo)(wo)(wo)還會幫他們(men)換(huan)木屑，老(lao)師(shi)(shi)也夸(kua)我(wo)(wo)(wo)們(men)細心(xin)又(you)能(neng)干。

再后來，我開始觀察(cha)鄰居家(jia)的(de)狗、伯伯家(jia)的(de)鵝、爺(ye)爺(ye)養的(de)牛(niu)。為了(le)(le)觀察(cha)牛(niu)，我可陪著(zhu)爺(ye)爺(ye)放了(le)(le)好幾天牛(niu)，我寫的(de)《老牛(niu)滾泥潭》《老牛(niu)的(de)鈴鐺響叮當(dang)》不僅得到了(le)(le)老師的(de)表揚(yang)，還被高高地(di)貼在了(le)(le)榮譽榜(bang)。

媽媽說自從學校(xiao)改了作(zuo)業(ye)，我(wo)像變了一個(ge)人似的。是呀，畫思維導圖、演小品、設計漫畫數字、等一個(ge)雞蛋變小雞……這樣的作(zuo)業(ye)，誰不喜(xi)歡呢！(中國(guo)教育報-中國(guo)教育新(xin)聞網(wang)記者 陽錫葉 通訊員 唐世(shi)日 整理）