中國教(jiao)(jiao)育報-中國教(jiao)(jiao)育新(xin)聞網訊(xun)（記者(zhe) 史(shi)望穎 通訊(xun)員(yuan) 虞淑(shu)燕）近日，寧(ning)波(bo)市(shi)鄞州高級中學舉行了(le)“以書為(wei)梯，‘相約(yue)’鄞高共成長”為(wei)主題的家校讀(du)書分享(xiang)會。作為(wei)“書香家庭”建設的系列活動之一，各年段(duan)“書香家庭”家長及師生代表參(can)加了(le)本次活動。

“成(cheng)為更(geng)好的(de)父母的(de)秘密(mi)在書里，我(wo)受書中關于如(ru)何做好爸爸這個(ge)角色的(de)啟發(fa)，打開(kai)了(le)父女(nv)溝通之(zhi)門(men)。”該校高(gao)一(yi)（11）班的(de)鄭宇真(zhen)爸爸說(shuo)。“堅持培養興(xing)(xing)趣、堅持廣泛(fan)閱讀，順著孩子(zi)的(de)興(xing)(xing)趣走，我(wo)們(men)會發(fa)現不一(yi)樣的(de)驚喜。”高(gao)二（7）班陳睿哲媽(ma)媽(ma)上臺分享(xiang)了(le)自己與孩子(zi)共同成(cheng)長的(de)經歷。

青(qing)(qing)春(chun)期孩子的(de)性(xing)格特點(dian)是什么？該如何(he)和青(qing)(qing)春(chun)期孩子有效溝(gou)通？在讀書會活動的(de)準備(bei)過程中不少家長(chang)們(men)表達了內(nei)心的(de)困惑(huo)，考慮到這些(xie)家長(chang)代表們(men)的(de)實際需求，現場專門組織了一場家校對話論壇(tan)。

“孩(hai)子有(you)好(hao)(hao)的感(gan)受，就(jiu)會(hui)有(you)好(hao)(hao)的行為；怎樣讓孩(hai)子感(gan)受好(hao)(hao)？那就(jiu)是接受他(ta)們的感(gan)受。”針對(dui)青(qing)春期的溝(gou)通(tong)問題，該校兼職心理教師、專業(ye)心理咨詢(xun)師齊(qi)玉芳(fang)建(jian)議，不妨先從細節談起，如(ru)何從點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)說(shuo)出(chu)來，看孩(hai)子是否愿意，說(shuo)的過程也是一(yi)次(ci)自(zi)(zi)我(wo)復盤和自(zi)(zi)我(wo)修復的過程，要(yao)尊重孩(hai)子自(zi)(zi)己(ji)的社交(jiao)圈。

有效的(de)溝通(tong)是(shi)家校合作的(de)前提，也(ye)是(shi)家校協同共育(yu)的(de)基(ji)礎。“希望(wang)未來家校有更多的(de)對話，在思維碰(peng)撞中(zhong)(zhong)提升教育(yu)智慧，在溝通(tong)傾聽(ting)中(zhong)(zhong)交換(huan)教育(yu)理念(nian)，探(tan)索(suo)家校合作模式的(de)新路徑，凝聚家校育(yu)人的(de)合力。”副校長陳吉玲說。