中國教育(yu)(yu)報-中國教育(yu)(yu)新(xin)聞網訊（記者 史望(wang)穎 通(tong)訊員 虞淑燕）近日(ri)，寧波市(shi)鄞州(zhou)高級中學(xue)舉(ju)行了(le)“以書為(wei)(wei)梯，‘相(xiang)約’鄞高共成長(chang)”為(wei)(wei)主題的家(jia)校讀書分(fen)享會。作為(wei)(wei)“書香(xiang)家(jia)庭”建設的系列活(huo)動(dong)(dong)之一，各年段“書香(xiang)家(jia)庭”家(jia)長(chang)及(ji)師生代表參加了(le)本次活(huo)動(dong)(dong)。

“成(cheng)(cheng)為更好(hao)的(de)父(fu)母的(de)秘密在書(shu)里，我受書(shu)中關(guan)于(yu)如何做好(hao)爸(ba)爸(ba)這(zhe)個角(jiao)色的(de)啟(qi)發，打開了父(fu)女溝通之門。”該校高一（11）班的(de)鄭宇真爸(ba)爸(ba)說(shuo)。“堅(jian)持培養興趣、堅(jian)持廣泛閱讀，順著(zhu)孩子的(de)興趣走，我們(men)會發現不一樣的(de)驚喜。”高二（7）班陳(chen)睿(rui)哲媽(ma)媽(ma)上(shang)臺分享(xiang)了自己與(yu)孩子共同成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)經歷(li)。

青春(chun)期(qi)孩子的性格特點是什么(me)？該如何和青春(chun)期(qi)孩子有效溝通？在讀書會活動的準備過程中不少(shao)家(jia)長們(men)(men)表達了內心的困(kun)惑，考慮(lv)到(dao)這(zhe)些家(jia)長代表們(men)(men)的實際需求，現場(chang)(chang)專門組織(zhi)了一場(chang)(chang)家(jia)校對話論壇(tan)。

“孩子有好的感(gan)受(shou)，就會有好的行為；怎(zen)樣讓孩子感(gan)受(shou)好？那就是接受(shou)他們的感(gan)受(shou)。”針對青春期的溝通問題，該校兼職心(xin)理教(jiao)師、專業心(xin)理咨詢師齊玉(yu)芳建議，不(bu)妨先從細節談起，如(ru)何從點點滴滴說出來，看孩子是否愿意，說的過(guo)程也是一次自(zi)我(wo)復(fu)(fu)盤和(he)自(zi)我(wo)修復(fu)(fu)的過(guo)程，要尊重(zhong)孩子自(zi)己的社交圈。

有效的(de)溝(gou)通是家(jia)校(xiao)合(he)作(zuo)的(de)前提，也(ye)是家(jia)校(xiao)協同共育(yu)的(de)基礎。“希望未來家(jia)校(xiao)有更(geng)多(duo)的(de)對話，在思維碰(peng)撞中提升(sheng)教育(yu)智慧，在溝(gou)通傾聽中交換(huan)教育(yu)理念，探索家(jia)校(xiao)合(he)作(zuo)模式的(de)新(xin)路(lu)徑，凝聚家(jia)校(xiao)育(yu)人的(de)合(he)力(li)。”副校(xiao)長(chang)陳吉玲說。