中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)報-中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)新聞(wen)網(wang)訊（記者 王家源(yuan) 通訊員 孫(sun)鳴悅）“希望除了(le)(le)課(ke)內知識，能多拓(tuo)展一(yi)(yi)些”“例題分析(xi)時(shi)感覺討(tao)論(lun)時(shi)間不太夠”“如果能選一(yi)(yi)個(ge)學習小組的(de)方案進行演示實(shi)驗就(jiu)更好了(le)(le)”……近日，新疆石河子(zi)*中(zhong)學創新教(jiao)(jiao)研形式(shi)，在高一(yi)(yi)、高二年級開展“曬課(ke)”活動，通過學生(sheng)及聽課(ke)教(jiao)(jiao)師的(de)雙向評價(jia)，促進教(jiao)(jiao)師進一(yi)(yi)步打磨自(zi)身技能，不斷改進課(ke)堂教(jiao)(jiao)學。

據(ju)(ju)介紹，石(shi)河子(zi)*中學(xue)開展的(de)“曬(shai)(shai)課(ke)(ke)”，是在(zai)集體備課(ke)(ke)的(de)基礎上，教(jiao)師根據(ju)(ju)所長或所思，選(xuan)擇授課(ke)(ke)內容(rong)，做好(hao)學(xue)情調(diao)查，精心打磨一堂好(hao)課(ke)(ke)，在(zai)有限的(de)課(ke)(ke)時(shi)中，在(zai)陌生班級“曬(shai)(shai)”出(chu)課(ke)(ke)堂。

石河子*中學(xue)校長傅祖勇介紹，“曬(shai)課(ke)(ke)”不(bu)是(shi)“一案到底”的(de)教師(shi)串講(jiang)，也不(bu)是(shi)一時(shi)的(de)公開“表演”，而是(shi)更關注學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)，更關注教師(shi)的(de)成(cheng)長。“曬(shai)課(ke)(ke)”打破了“一師(shi)一課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)”的(de)狀態，學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)僅是(shi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)主體，也作為評價主體參與課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)觀察，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)對課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)產(chan)生(sheng)(sheng)了更多(duo)期待，也讓(rang)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)評價得到了更真實的(de)反饋。

“‘曬(shai)課’不是為(wei)了(le)成就少數的骨干、名師，而是為(wei)了(le)培養一支(zhi)個(ge)性發展又彼此促進的高素質教(jiao)(jiao)師隊伍。課堂教(jiao)(jiao)學改(gai)革是循序漸進的，‘曬(shai)課’促使我們在實踐(jian)中不斷完善(shan)課堂，展現(xian)更有價(jia)值(zhi)的教(jiao)(jiao)研力量(liang)，從而不斷改(gai)進教(jiao)(jiao)與學。”傅祖勇說(shuo)。