中國教(jiao)育報-中國教(jiao)育新聞網(wang)訊（記者 周仕敏）日前，廣(guang)西(xi)教(jiao)育廳印發的《廣(guang)西(xi)職業(ye)院(yuan)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)培訓“十四五(wu)”規劃》提出，到2025年,全(quan)面(mian)落實職業(ye)院(yuan)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)全(quan)員(yuan)培訓制(zhi)度，監管評價能力進一步增強，基本建成(cheng)專業(ye)化(hua)、引領性、有特色、適應教(jiao)師(shi)(shi)持續專業(ye)成(cheng)長(chang)的職業(ye)院(yuan)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)四級培訓體系。

廣西(xi)提(ti)出，每年安排國家、自(zi)(zi)(zi)治區(qu)、市、校四級(ji)(ji)培(pei)訓約1萬人次，支持16個*、30個自(zi)(zi)(zi)治區(qu)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學創新團隊建(jian)設(she)，建(jian)立20個自(zi)(zi)(zi)治區(qu)級(ji)(ji)“雙(shuang)師型”名師工(gong)作室和(he)20個自(zi)(zi)(zi)治區(qu)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師技藝技能傳承創新平(ping)臺，認定20個自(zi)(zi)(zi)治區(qu)級(ji)(ji)“雙(shuang)師型”教(jiao)(jiao)師培(pei)養(yang)培(pei)訓基(ji)地和(he)20個自(zi)(zi)(zi)治區(qu)級(ji)(ji)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合企業(ye)實(shi)踐基(ji)地，職業(ye)院(yuan)校教(jiao)(jiao)師“雙(shuang)師”素(su)質不斷提(ti)升，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學、培(pei)訓和(he)評價(jia)的能力全(quan)面增強。

廣(guang)西明確，“三教(jiao)(jiao)”改革(ge)研(yan)修工(gong)程，對1000名(ming)(ming)專(zhuan)(zhuan)業骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)、2000名(ming)(ming)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)、600名(ming)(ming)1+X 證書制度(du)試點院校專(zhuan)(zhuan)業帶(dai)頭人(ren)、骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)，1000名(ming)(ming)公共基(ji)礎課(ke)(特別是中(zhong)職思想(xiang)政治、語(yu)文、歷史(shi)和高(gao)職思想(xiang)政治理論(lun)課(ke))專(zhuan)(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)進行研(yan)修。遴選750名(ming)(ming)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)或專(zhuan)(zhuan)業帶(dai)頭人(ren)，到國家職教(jiao)(jiao)師(shi)資培養(yang)培訓基(ji)地、“雙高(gao)計(ji)劃”建設單位等優(you)質學校、學術和科研(yan)機構(gou)及國內外高(gao)水平大(da)學進行訪學。

廣西提(ti)出，職業院校(xiao)教師培訓“十四五”規劃(hua)的五大重點工(gong)程分別是：

名(ming)(ming)(ming)師名(ming)(ming)(ming)校長培育(yu)工(gong)程，遴選600名(ming)(ming)(ming)職(zhi)業院(yuan)校校長(書記)、20個(ge)“雙師型(xing)”名(ming)(ming)(ming)師(名(ming)(ming)(ming)匠)工(gong)作室和20個(ge)技藝技能傳(chuan)承創(chuang)新平(ping)臺、950名(ming)(ming)(ming)全(quan)國(guo)職(zhi)教師資(zi)培養培訓基地(di)和自(zi)治區級(ji)師資(zi)培訓基地(di)骨干培訓教師、培訓管理人(ren)員(yuan)(yuan)、900名(ming)(ming)(ming)自(zi)治區級(ji)及(ji)以上教學創(chuang)新團隊負責人(ren)及(ji)核(he)心(xin)成員(yuan)(yuan)進行(xing)分階(jie)段研修。

校企雙向(xiang)交流工(gong)程，選(xuan)派(pai)1600名青年(nian)教師(shi)到*、自(zi)治(zhi)區(qu)級(ji)教師(shi)企業實(shi)(shi)踐基地開展(zhan)產(chan)學(xue)(xue)研訓一體化(hua)崗(gang)位(wei)實(shi)(shi)踐，采取兼職任教、合作研究、參(can)與項目等方式，進(jin)行不(bu)少于(yu)半年(nian)服務(wu)，工(gong)作內容(rong)主(zhu)要包括承擔不(bu)少于(yu)80學(xue)(xue)時(shi)/學(xue)(xue)期的教學(xue)(xue)工(gong)作。

“教(jiao)(jiao)(jiao)科研賽”能力(li)提升工程，對1000名專業骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、500名技能大賽指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、600名教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)大賽參(can)賽教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，采用集(ji)中(zhong)培(pei)訓(xun)、案例分(fen)享、實操實踐等(deng)方(fang)式開展培(pei)訓(xun)。

基礎發展(zhan)能力提升工程，組織15個(ge)鄉(xiang)村振興重點幫扶縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學校(xiao)校(xiao)長(chang)、教(jiao)師，900名中(zhong)(zhong)(zhong)層管(guan)理干部，300名中(zhong)(zhong)(zhong)高職(zhi)、本科銜(xian)接專(zhuan)業(ye)的專(zhuan)業(ye)帶(dai)頭(tou)人、骨干教(jiao)師，1000名班主任(ren)(輔導員)，1000名新入(ru)職(zhi)專(zhuan)兼職(zhi)教(jiao)師，40000名職(zhi)業(ye)院校(xiao)公共課、專(zhuan)業(ye)課教(jiao)師開展(zhan)網絡(luo)研(yan)修。