為響應教(jiao)育(yu)部虛擬教(jiao)研室建(jian)(jian)設(she)(she)試點(dian)工作和“慕課(ke)西行”號召，進一步加深(shen)兩校在(zai)專業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)、課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的合作交流(liu)，近日(ri)，寧(ning)波大學(xue)和新(xin)疆(jiang)理(li)工學(xue)院共同啟動“教(jiao)育(yu)學(xue)”課(ke)程(cheng)(cheng)同步課(ke)堂。寧(ning)波大學(xue)周國平教(jiao)授的授課(ke)得到了新(xin)疆(jiang)理(li)工學(xue)院師(shi)生(sheng)的高度認(ren)可，新(xin)疆(jiang)理(li)工學(xue)院張婭老師(shi)表示要將學(xue)到的方(fang)(fang)法運(yun)用到今后的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中去，“講得非(fei)常好，學(xue)生(sheng)的學(xue)習興趣也(ye)比較高，非(fei)常值得學(xue)習借(jie)鑒(jian)”。

課(ke)堂(tang)上(shang)，周(zhou)國平(ping)借助(zhu)智慧教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工具，圍繞“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)”這一內容，本著“貼近(jin)實(shi)際(ji)、貼近(jin)生(sheng)活(huo)、貼近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)”原則，精心遴(lin)選鮮(xian)活(huo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)案(an)例，以環(huan)環(huan)相扣、步步追問、層層深入的(de)(de)(de)方式(shi)，有效設置了什(shen)么是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)否一成不變、東西(xi)方教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)了哪些變化(hua)等問題(ti)，充分激發(fa)了兩校學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興趣，引導他(ta)們(men)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)現實(shi)問題(ti)進(jin)行深入思(si)考，幫助(zhu)他(ta)們(men)樹立全面發(fa)展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)和(he)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)，并鼓勵他(ta)們(men)針對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)偏差問題(ti)在未(wei)來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)中創造性(xing)地加以解(jie)決。

據(ju)悉，寧(ning)(ning)(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)自(zi)2021年啟(qi)動“慕課(ke)西行”工作以來(lai)，同(tong)(tong)新疆(jiang)(jiang)昌吉學(xue)(xue)院開(kai)展了(le)“教(jiao)(jiao)育(yu)社會學(xue)(xue)”“視頻后期(qi)編(bian)輯(ji)與應用(yong)”“學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)評價(jia)”等(deng)課(ke)程(cheng)的同(tong)(tong)步課(ke)堂。今年，除新疆(jiang)(jiang)理工學(xue)(xue)院外，寧(ning)(ning)(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)還將同(tong)(tong)新疆(jiang)(jiang)石河子(zi)大(da)(da)學(xue)(xue)、喀什大(da)(da)學(xue)(xue)、廣西科技大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)西部(bu)高(gao)校開(kai)展同(tong)(tong)步課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，涉及多門(men)不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)科的課(ke)程(cheng)。寧(ning)(ning)(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)希(xi)望以此攜(xie)手西部(bu)高(gao)校打(da)造“智能+”時代新型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)共同(tong)(tong)體，為建(jian)設更開(kai)放、更融合(he)、更高(gao)質量的*課(ke)程(cheng)奠定良好(hao)基礎(chu)。

寧(ning)(ning)波(bo)大學副校長樂傳永表(biao)示，寧(ning)(ning)波(bo)大學和新疆(jiang)理工學院兩校跨越時(shi)空的(de)同步(bu)課(ke)(ke)堂，創新了(le)知識共享新模式，充分展現了(le)新時(shi)代大學課(ke)(ke)堂的(de)魅力，為“慕課(ke)(ke)西行”同步(bu)課(ke)(ke)堂教學提(ti)供了(le)寶貴的(de)實踐(jian)經驗，有利于提(ti)高教育(yu)教學質量。（中國教育(yu)報-中國教育(yu)新聞(wen)網 記者(zhe) 史望穎 通(tong)訊員 游玉增）