為響應教(jiao)育(yu)(yu)部虛(xu)擬教(jiao)研(yan)室建(jian)設試點工作和“慕課(ke)西(xi)行”號召，進(jin)一(yi)步加深兩校(xiao)在專業建(jian)設、課(ke)程建(jian)設等(deng)方(fang)面的(de)(de)合作交流，近日(ri)，寧波大(da)學(xue)(xue)和新(xin)(xin)疆(jiang)理(li)(li)工學(xue)(xue)院共同啟動“教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)”課(ke)程同步課(ke)堂。寧波大(da)學(xue)(xue)周(zhou)國平教(jiao)授的(de)(de)授課(ke)得(de)(de)到(dao)了新(xin)(xin)疆(jiang)理(li)(li)工學(xue)(xue)院師生的(de)(de)高度認可，新(xin)(xin)疆(jiang)理(li)(li)工學(xue)(xue)院張(zhang)婭老(lao)師表示(shi)要將(jiang)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)方(fang)法運用到(dao)今(jin)后的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)去，“講得(de)(de)非(fei)常好，學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣也(ye)比(bi)較高，非(fei)常值(zhi)得(de)(de)學(xue)(xue)習借鑒”。

課堂上，周(zhou)國平借助(zhu)智(zhi)慧教(jiao)學(xue)工具，圍(wei)繞“教(jiao)育目(mu)(mu)的(de)(de)(de)”這一(yi)內(nei)容(rong)，本(ben)著(zhu)“貼近(jin)(jin)實(shi)際(ji)、貼近(jin)(jin)生(sheng)(sheng)活(huo)、貼近(jin)(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)”原則，精心遴選(xuan)鮮活(huo)的(de)(de)(de)教(jiao)育案(an)例，以環(huan)環(huan)相扣、步(bu)步(bu)追(zhui)問(wen)(wen)、層層深入(ru)的(de)(de)(de)方(fang)式，有效設(she)置了什么是(shi)教(jiao)育目(mu)(mu)的(de)(de)(de)、教(jiao)育目(mu)(mu)的(de)(de)(de)是(shi)否一(yi)成不(bu)變、東西方(fang)教(jiao)育目(mu)(mu)的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)了哪些變化等問(wen)(wen)題，充分激發了兩校學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興趣，引導(dao)他們對教(jiao)育目(mu)(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)問(wen)(wen)題進行深入(ru)思考，幫助(zhu)他們樹(shu)立全面(mian)發展(zhan)教(jiao)育觀和素質(zhi)教(jiao)育觀，并鼓勵他們針對教(jiao)育目(mu)(mu)的(de)(de)(de)偏差問(wen)(wen)題在未(wei)來的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)生(sheng)(sheng)涯中創造(zao)性地加以解決。

據(ju)悉，寧(ning)波(bo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自2021年啟(qi)動“慕課(ke)西(xi)(xi)行”工(gong)作以(yi)來，同(tong)新(xin)(xin)疆(jiang)昌(chang)吉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院開(kai)展了(le)“教(jiao)(jiao)育社(she)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”“視(shi)頻后期編輯(ji)與(yu)應用”“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育評(ping)價”等(deng)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)同(tong)步(bu)課(ke)堂。今年，除新(xin)(xin)疆(jiang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院外，寧(ning)波(bo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)將(jiang)同(tong)新(xin)(xin)疆(jiang)石河子(zi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、喀什大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣西(xi)(xi)科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)西(xi)(xi)部高校開(kai)展同(tong)步(bu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，涉(she)及多門不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)。寧(ning)波(bo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)希望以(yi)此攜手西(xi)(xi)部高校打造“智能+”時代新(xin)(xin)型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共同(tong)體，為建(jian)設(she)更開(kai)放、更融合、更高質量的(de)*課(ke)程(cheng)(cheng)奠定良(liang)好基礎。

寧(ning)波大學(xue)(xue)副校(xiao)長(chang)樂(le)傳(chuan)永表(biao)示，寧(ning)波大學(xue)(xue)和新(xin)疆理工學(xue)(xue)院兩校(xiao)跨越時(shi)空的(de)(de)同步(bu)(bu)課堂(tang)(tang)(tang)，創新(xin)了知識共享新(xin)模(mo)式，充分展現(xian)了新(xin)時(shi)代大學(xue)(xue)課堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)魅力(li)，為“慕課西行(xing)”同步(bu)(bu)課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)提供了寶貴(gui)的(de)(de)實踐經驗，有(you)利于提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量。（中國(guo)教(jiao)育報-中國(guo)教(jiao)育新(xin)聞網 記者(zhe) 史望穎 通訊員(yuan) 游玉增(zeng)）