中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育報-中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育新(xin)聞網(wang)訊（記者 蔣亦豐 通訊員 程(cheng)振偉）“匡振中(zhong)(zhong)老(lao)師您好(hao)，2021學年(nian)*學期您共任教(jiao)(jiao)(jiao)2門課，其中(zhong)(zhong)數(shu)據信息分析—cs課程(cheng)評(ping)價*高……”寒(han)假(jia)剛開始，杭州電(dian)子科技大學圣光機聯合學院的(de)(de)俄(e)方外教(jiao)(jiao)(jiao)和中(zhong)(zhong)方助教(jiao)(jiao)(jiao)，每個人(ren)都收到(dao)了一份“年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)績單(dan)”，同(tong)時還配有一封來自AI（人(ren)工智(zhi)能技術）的(de)(de)信。

據悉，圣光機聯合學(xue)院為中外合作(zuo)辦學(xue)(xue)機(ji)構(gou)，開設的(de)專業課(ke)程(cheng)均由來自(zi)俄羅斯圣光機(ji)大學(xue)(xue)的(de)老師授課(ke)，中方教師不管是(shi)教授還是(shi)副教授，在(zai)日常(chang)(chang)教學(xue)(xue)中常(chang)(chang)規擔任“助教”工(gong)作(zuo)。“教學(xue)(xue)過程(cheng)化管理要(yao)得到數(shu)據支撐，同時要(yao)用(yong)人(ren)性(xing)化的(de)方式(shi)不斷督(du)促教師去改進。所以學(xue)(xue)院決定用(yong)人(ren)工(gong)智能技(ji)術收(shou)集平常(chang)(chang)教學(xue)(xue)的(de)數(shu)據痕跡，并采取(qu)學(xue)(xue)生填寫數(shu)據打分，用(yong)算法處理的(de)方式(shi)加以補充(chong)。”副院長樊謹說(shuo)。

樊(fan)謹特地組(zu)建了(le)一個(ge)“教(jiao)師教(jiao)學成績單AI寫(xie)信(xin)開(kai)發(fa)小(xiao)組(zu)”，由研究(jiu)生、本科生擔任開(kai)發(fa)主力，歷(li)時三個(ge)多月(yue)總(zong)共寫(xie)了(le)12000行代(dai)碼(ma)。其中基(ji)礎數據包(bao)括(kuo)教(jiao)學態度(du)、師生交流、教(jiao)學效果、助教(jiao)態度(du)、助教(jiao)手段等，當中還加了(le)一些預測算法，用于(yu)預測教(jiao)師教(jiao)學的(de)潛在(zai)態勢(shi)，以作為新(xin)學期排課參(can)考。

如何(he)讓AI基于基礎數(shu)據(ju)(ju)(ju)分析(xi)所(suo)寫的評價勉勵信(xin)(xin)不枯(ku)燥？針對教(jiao)學(xue)實(shi)際情況，AI所(suo)寫的信(xin)(xin)內容不一(yi)。比如教(jiao)師“教(jiao)學(xue)態度”數(shu)據(ju)(ju)(ju)好，信(xin)(xin)中(zhong)(zhong)要說(shuo)“為您自豪、太棒了”。如果數(shu)據(ju)(ju)(ju)不理想，信(xin)(xin)中(zhong)(zhong)要說(shuo)得既讓人能接受又能起到(dao)鞭策效果。

學(xue)(xue)院副院長王堅表(biao)示(shi)，現在受疫情(qing)影響(xiang)，教(jiao)授(shou)們均采用在線(xian)直播方(fang)式(shi)完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)，確(que)保教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量尤(you)為(wei)重要。技術(shu)加上人(ren)文算法，對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)過程化管理效果很明顯。