中國教(jiao)育(yu)報—中國教(jiao)育(yu)新聞網訊(xun)（通訊(xun)員(yuan) 汪君 記者(zhe) 任(ren)朝霞(xia)）學(xue)生在哪里，哪里就是(shi)思(si)政(zheng)(zheng)課堂。實施線(xian)上教(jiao)學(xue)以(yi)來，上海公安(an)學(xue)院圍繞云端(duan)課程新特點新要求，通過“猛火”“中火”“溫火”“用心(xin)烹飪‘思(si)政(zheng)(zheng)佳肴’”，為公安(an)學(xue)警(jing)筑牢(lao)忠誠(cheng)警(jing)魂精心(xin)配制思(si)想政(zheng)(zheng)治“營養餐”。

猛火蔥爆自選“食材”：速遞中國意志力量

一(yi)(yi)張(zhang)圖(tu)(tu)片、一(yi)(yi)個(ge)故(gu)事、一(yi)(yi)句話，來(lai)自抗(kang)疫現(xian)場的(de)(de)(de)新聞(wen)圖(tu)(tu)片“畫(hua)集”成(cheng)了汪強老師《中國近現(xian)代史綱(gang)要(yao)》線上教學(xue)(xue)課前5分(fen)鐘的(de)(de)(de)一(yi)(yi)道“開胃菜”。每堂課前，學(xue)(xue)生(sheng)都要(yao)選(xuan)一(yi)(yi)張(zhang)感(gan)動自己的(de)(de)(de)抗(kang)疫新聞(wen)圖(tu)(tu)片發進班級群，老師從中選(xuan)定(ding)(ding)一(yi)(yi)張(zhang)，請(qing)提供者講述(shu)選(xuan)擇這張(zhang)圖(tu)(tu)片的(de)(de)(de)理由，然后(hou)請(qing)每位學(xue)(xue)生(sheng)都圍繞選(xuan)定(ding)(ding)圖(tu)(tu)片在群里(li)發表感(gan)言。

“透過一張(zhang)張(zhang)圖(tu)片和(he)一句句留言(yan)，學(xue)生(sheng)感受到的(de)(de)不僅僅是(shi)(shi)中(zhong)國意志(zhi)和(he)中(zhong)國力(li)量，更(geng)學(xue)會(hui)了(le)思(si)考(kao)(kao)要(yao)肩負起的(de)(de)使命任務，并(bing)轉化為維(wei)護社會(hui)穩定的(de)(de)堅(jian)定信念(nian)。”汪(wang)老師說(shuo)，這(zhe)樣的(de)(de)設計(ji)初衷，是(shi)(shi)把(ba)被(bei)動式(shi)“他(ta)教(jiao)學(xue)習”轉化為主動式(shi)“自教(jiao)思(si)考(kao)(kao)”，既(ji)能保(bao)持思(si)政課堂的(de)(de)新(xin)鮮度，又能調動學(xue)生(sheng)學(xue)習思(si)考(kao)(kao)的(de)(de)主動性。

中火清炒“云端管理”：引領線上教學風向

聯(lian)手收集(ji)抗疫教學(xue)(xue)素材，集(ji)體商議教學(xue)(xue)設計，每日關注學(xue)(xue)習數據……馬克思(si)主義學(xue)(xue)院副教授陸俊青形(xing)象地描繪著疫情防(fang)控期間的教學(xue)(xue)畫面：要想好評(ping)，源(yuan)頭“食材”、過程火(huo)候、特(te)色“擺盤”缺一不(bu)可。

在線(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開展以(yi)來，學(xue)(xue)院成立了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評估中心(考(kao)試中心)、系部(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)督導和學(xue)(xue)生信息員三級線(xian)上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)監測隊伍，動(dong)態(tai)監測教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺實時數據，關(guan)注(zhu)線(xian)上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)全(quan)過程。

*周的(de)監測數據顯(xian)示，思想政治(zhi)教(jiao)研(yan)部(bu)59歲沈(shen)仲(zhong)毅老師(shi)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)在(zai)(zai)線活躍度位居*。原來，沈(shen)老師(shi)早在(zai)(zai)開課(ke)(ke)(ke)(ke)前就致信全校學(xue)(xue)生，逐一羅列(lie)“學(xue)(xue)習指南”，在(zai)(zai)《形勢與政策(ce)》課(ke)(ke)(ke)(ke)中，鮮活的(de)戰疫故(gu)事成了(le)備(bei)受(shou)學(xue)(xue)生歡迎的(de)精神(shen)營養餐，《毛澤東思想和中國特(te)色社會(hui)主義理論(lun)體(ti)系概論(lun)》課(ke)(ke)(ke)(ke)則采用了(le)“教(jiao)學(xue)(xue)預警機制”，根據不同(tong)學(xue)(xue)生特(te)點預警學(xue)(xue)習重點，彌補了(le)在(zai)(zai)線課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)師(shi)針對性指導有(you)限(xian)的(de)不足(zu)。

溫火慢燉“學生‘疫惑’”：提升公安職業精神

精準云端(duan)思政，離不開(kai)對(dui)學生(sheng)(sheng)真(zhen)實思想的全面掌握，學院(yuan)思政教師從2月底開(kai)始收集全院(yuan)1809名學生(sheng)(sheng)每個人的“疫惑”，*時間把脈學生(sheng)(sheng)所(suo)思所(suo)想所(suo)慮所(suo)惑，并從中梳理(li)、挑選(xuan)了學生(sheng)(sheng)關注度*高的“體制之(zhi)(zhi)(zhi)察”“命運之(zhi)(zhi)(zhi)思”“逆行(xing)之(zhi)(zhi)(zhi)光”“謠言(yan)之(zhi)(zhi)(zhi)惑”“道德之(zhi)(zhi)(zhi)辯(bian)”“成(cheng)長之(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)”六(liu)個主題，作(zuo)(zuo)為“思想戰疫”的靶心圖(tu)、作(zuo)(zuo)戰圖(tu)進行(xing)授(shou)課(ke)和答“疫”，并通過學校官微推送系列推文(wen)，積極拓展思政課(ke)程(cheng)外(wai)延。

戰(zhan)“疫(yi)”警(jing)察(cha)故事(shi)(shi)、戰(zhan)“疫(yi)”警(jing)英事(shi)(shi)跡也似(si)一味(wei)“營(ying)養湯”，滋補著(zhu)公安學(xue)警(jing)的(de)心靈(ling)，將(jiang)忠誠警(jing)魂深深植入每一位學(xue)生的(de)從警(jing)初心，將(jiang)愛國情(qing)懷融入他們的(de)思想(xiang)血脈，并(bing)化作(zuo)行動。2019級經偵專(zhuan)業曹(cao)丹峰為曾任(ren)職過(guo)大學(xue)生村官的(de)奉賢區莊行鎮漁瀝村制(zhi)作(zuo)防疫(yi)宣傳視頻，2019級治安專(zhuan)業孟子杰(jie)為支教過(guo)的(de)青海省互(hu)助縣東(dong)河鄉大樺林小學(xue)等學(xue)校募集到46000元(yuan)防疫(yi)物品。