中國教(jiao)育報—中國教(jiao)育新(xin)聞網訊(xun)（通訊(xun)員 汪君 記(ji)者 任(ren)朝(chao)霞(xia)）學生(sheng)在哪里，哪里就是思政課堂。實施線上教(jiao)學以來，上海公安(an)(an)學院(yuan)圍繞(rao)云端課程新(xin)特點新(xin)要求，通過“猛火(huo)”“中火(huo)”“溫火(huo)”“用心(xin)烹飪‘思政佳肴(yao)’”，為(wei)公安(an)(an)學警筑牢忠誠警魂(hun)精(jing)心(xin)配制(zhi)思想(xiang)政治“營養餐”。

猛火蔥爆自選“食材”：速遞中國意志力量

一(yi)張圖(tu)片、一(yi)個故事、一(yi)句(ju)話(hua)，來自(zi)抗(kang)疫現場的新(xin)聞圖(tu)片“畫集”成了汪(wang)強老師《中(zhong)國近現代史(shi)綱要》線上教(jiao)學(xue)課前5分鐘(zhong)的一(yi)道“開胃菜”。每(mei)堂課前，學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)要選一(yi)張感動自(zi)己(ji)的抗(kang)疫新(xin)聞圖(tu)片發進班級群，老師從中(zhong)選定一(yi)張，請(qing)提供者講述選擇這張圖(tu)片的理(li)由，然(ran)后請(qing)每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)圍繞選定圖(tu)片在群里發表感言(yan)。

“透過一張張圖片和一句句留言(yan)，學(xue)生感受到的(de)不僅僅是中(zhong)國意志和中(zhong)國力量，更學(xue)會了思(si)考(kao)要肩負(fu)起(qi)的(de)使命任務，并轉化為(wei)維護(hu)社會穩定的(de)堅定信(xin)念。”汪老師說，這(zhe)樣(yang)的(de)設(she)計初衷，是把(ba)被(bei)動(dong)式“他教學(xue)習”轉化為(wei)主(zhu)動(dong)式“自教思(si)考(kao)”，既能保持思(si)政課堂的(de)新鮮(xian)度，又能調動(dong)學(xue)生學(xue)習思(si)考(kao)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)。

中火清炒“云端管理”：引領線上教學風向

聯手(shou)收(shou)集(ji)抗疫教(jiao)學(xue)素材(cai)，集(ji)體商議教(jiao)學(xue)設計(ji)，每日關(guan)注(zhu)學(xue)習數據……馬克(ke)思主義學(xue)院(yuan)副教(jiao)授陸俊青(qing)形象地描繪著疫情防控期(qi)間的教(jiao)學(xue)畫(hua)面：要想好評，源(yuan)頭(tou)“食材(cai)”、過程(cheng)火候、特(te)色“擺盤”缺(que)一不可。

在線教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)開展以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)院成立了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)評估中心(xin)(考試中心(xin))、系部教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)督導和學(xue)(xue)(xue)生信(xin)息(xi)員(yuan)三級線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監(jian)測隊伍，動態(tai)監(jian)測教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)臺實時(shi)數(shu)據，關注(zhu)線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)全過(guo)程。

*周的(de)(de)(de)監測(ce)數據顯(xian)示，思想政治教研部59歲(sui)沈仲毅老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)在線(xian)活(huo)躍(yue)度位居*。原來，沈老(lao)師(shi)早在開(kai)課(ke)前就致信(xin)全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，逐一羅列“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)指南”，在《形勢(shi)與政策》課(ke)中，鮮活(huo)的(de)(de)(de)戰疫(yi)故事成了(le)備(bei)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡迎(ying)的(de)(de)(de)精神營養餐，《毛(mao)澤東思想和中國特(te)色社會主義理論體(ti)系概論》課(ke)則采用了(le)“教學(xue)(xue)(xue)預警(jing)機制(zhi)”，根(gen)據不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點預警(jing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重點，彌補(bu)了(le)在線(xian)課(ke)堂教師(shi)針對性指導有(you)限的(de)(de)(de)不足。

溫火慢燉“學生‘疫惑’”：提升公安職業精神

精準(zhun)云端思(si)政(zheng)，離不開對學(xue)(xue)生(sheng)真實思(si)想(xiang)的(de)全面掌握，學(xue)(xue)院思(si)政(zheng)教師從2月底開始收集(ji)全院1809名學(xue)(xue)生(sheng)每個人的(de)“疫(yi)惑”，*時間把脈學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)思(si)所(suo)想(xiang)所(suo)慮所(suo)惑，并從中梳理(li)、挑選了學(xue)(xue)生(sheng)關注度*高的(de)“體制(zhi)之(zhi)察”“命運之(zhi)思(si)”“逆(ni)行(xing)之(zhi)光”“謠言之(zhi)惑”“道德之(zhi)辯”“成長之(zhi)行(xing)”六個主題，作(zuo)為“思(si)想(xiang)戰(zhan)疫(yi)”的(de)靶心圖、作(zuo)戰(zhan)圖進行(xing)授課(ke)和答“疫(yi)”，并通過學(xue)(xue)校官微推(tui)送系列推(tui)文，積極拓展思(si)政(zheng)課(ke)程外(wai)延(yan)。

戰“疫”警(jing)(jing)察故事、戰“疫”警(jing)(jing)英事跡也似一味“營養湯(tang)”，滋(zi)補(bu)著公(gong)安學警(jing)(jing)的(de)心(xin)靈，將忠誠(cheng)警(jing)(jing)魂深深植(zhi)入(ru)每一位學生的(de)從警(jing)(jing)初心(xin)，將愛國情懷融(rong)入(ru)他(ta)們的(de)思(si)想血脈，并化作(zuo)行動(dong)。2019級經偵(zhen)專(zhuan)業曹丹峰為(wei)曾任職(zhi)過(guo)大學生村(cun)官(guan)的(de)奉賢(xian)區莊行鎮漁瀝村(cun)制作(zuo)防疫宣(xuan)傳視(shi)頻，2019級治安專(zhuan)業孟子(zi)杰為(wei)支教過(guo)的(de)青海省互助縣(xian)東河鄉大樺林(lin)小(xiao)學等學校(xiao)募(mu)集到46000元防疫物品。