中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)(xin)聞(wen)網訊（記(ji)者 史(shi)亞雄）《教(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)2.0行動計劃》在學校層面如何(he)落實？信息技(ji)術與教(jiao)(jiao)學融合(he)創(chuang)新(xin)(xin)方(fang)面有哪些可供借鑒的優秀案例(li)？2019年11月(yue)28日(ri)，由(you)中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術協會(hui)中(zhong)小學專(zhuan)業委員會(hui)主辦(ban)，山東(dong)二(er)七一(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)承辦(ban)，廣州創(chuang)新(xin)(xin)互聯網教(jiao)(jiao)育(yu)研究院、《基于“云+端”開展的賦能式教(jiao)(jiao)育(yu)研究》總課題組、創(chuang)而新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)技(ji)集(ji)團(tuan)(tuan)協辦(ban)的第二(er)屆中(zhong)小學信息技(ji)術與教(jiao)(jiao)學融合(he)創(chuang)新(xin)(xin)課例(li)展示活動在山東(dong)濰坊舉辦(ban)。

中(zhong)(zhong)央(yang)電化教(jiao)(jiao)(jiao)育館研究(jiu)員、中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)協會常務理事(shi)劉雍(yong)潛，中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)協會中(zhong)(zhong)小學專業委員會副秘書長(chang)(chang)(chang)陳家虎，濰(wei)坊峽山區(qu)管(guan)委會二(er)級調研員栗(li)祥平(ping)(ping)，濰(wei)坊峽山區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)育管(guan)理局黨委書記、局長(chang)(chang)(chang)張少軍，山東二(er)七一教(jiao)(jiao)(jiao)育集團(tuan)總校長(chang)(chang)(chang)趙(zhao)豐平(ping)(ping)，創而新教(jiao)(jiao)(jiao)育科技(ji)集團(tuan)董事(shi)長(chang)(chang)(chang)李慧(hui)勤等領(ling)導和嘉賓出席開幕式(shi)。創新互聯(lian)網教(jiao)(jiao)(jiao)育研究(jiu)院院長(chang)(chang)(chang)張才生(sheng)主(zhu)持開幕式(shi)，栗(li)祥平(ping)(ping)代表區(qu)管(guan)委會致開幕詞。

本次展(zhan)示(shi)活(huo)動為期兩天，以“展(zhan)示(shi)技術與教(jiao)育(yu)(yu)融合成(cheng)(cheng)果 促進課(ke)程和教(jiao)學深(shen)度變(bian)革(ge)”為主題(ti)，由開幕式、主題(ti)報(bao)告(gao)、授牌儀式、課(ke)例觀摩、校長論(lun)壇、優(you)秀課(ke)例頒獎(jiang)等板塊(kuai)構成(cheng)(cheng)。來自全國各地(di)的十(shi)余(yu)位教(jiao)育(yu)(yu)名家和校長將與500余(yu)位參會者交流分(fen)享智能教(jiao)育(yu)(yu)環境下(xia)教(jiao)與學模式創新經驗，探索信(xin)息技術與教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學融合創新路(lu)徑(jing)，尋找教(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)發展(zhan)之路(lu)。

中(zhong)(zhong)國教育(yu)(yu)(yu)技(ji)術協會中(zhong)(zhong)小學專業委(wei)員會副秘書(shu)長陳家(jia)虎在(zai)開幕式(shi)致辭中(zhong)(zhong)表(biao)示(shi)，我國的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)走到(dao)了前所未(wei)有的(de)(de)高度，也面對(dui)著(zhu)(zhu)前所未(wei)有的(de)(de)焦(jiao)慮，這種焦(jiao)慮主要源(yuan)于我們用著(zhu)(zhu)昨天(tian)的(de)(de)思想(xiang)，今天(tian)的(de)(de)技(ji)術，要培養明(ming)天(tian)的(de)(de)人。不(bu)過，這種焦(jiao)慮只是(shi)黎明(ming)前的(de)(de)黑暗(an)。教育(yu)(yu)(yu)信息化已(yi)經進入了深度融合期(qi)，僅僅依靠教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)力量是(shi)不(bu)夠的(de)(de)，必(bi)須要在(zai)科(ke)學技(ji)術發(fa)展、社會科(ke)學文化發(fa)展以及教育(yu)(yu)(yu)發(fa)展目標的(de)(de)交叉點(dian)上來做教育(yu)(yu)(yu)。

中央電(dian)化教(jiao)育(yu)館研究員、中國教(jiao)育(yu)技術協會常務(wu)理(li)事劉雍(yong)潛以(yi)“微型(xing)學(xue)(xue)習與(yu)日常教(jiao)學(xue)(xue)”為(wei)主題做了(le)報告，他表示(shi)：真(zhen)正(zheng)推動教(jiao)育(yu)信(xin)息化發(fa)展(zhan)與(yu)落(luo)實的單位是學(xue)(xue)校(xiao)，在(zai)國家教(jiao)育(yu)機構的指(zhi)引下，學(xue)(xue)校(xiao)、校(xiao)長和教(jiao)師發(fa)揮著(zhu)非(fei)常重要(yao)的作用(yong)。實踐應(ying)用(yong)與(yu)創新(xin)課例、案(an)例，不僅是現(xian)階(jie)段中小學(xue)(xue)信(xin)息教(jiao)育(yu)的工作要(yao)求(qiu)，也(ye)是時(shi)代的需求(qiu)。希望大家不斷充實發(fa)展(zhan)案(an)例、課例，只有這樣，教(jiao)育(yu)信(xin)息化在(zai)2.0時(shi)期才(cai)有了(le)真(zhen)正(zheng)的載體。

山東二七(qi)一教(jiao)育(yu)集團趙豐(feng)平總(zong)校長做《271教(jiao)育(yu)與271BAY》主(zhu)題(ti)報(bao)告，從國(guo)家教(jiao)育(yu)改革發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向、271教(jiao)育(yu)追求、271BAY三個方(fang)面，匯報(bao)了(le)二七(qi)一教(jiao)育(yu)集團在哲學(xue)(xue)體(ti)系構建、課程研(yan)究(jiu)、課堂創(chuang)新、管理(li)創(chuang)新等方(fang)面的系統(tong)改革。他指(zhi)出，集團化、國(guo)際化、標準化教(jiao)育(yu)是271教(jiao)育(yu)的長期發(fa)(fa)展(zhan)目標，271教(jiao)育(yu)將借鑒互聯網(wang)(wang)思想，應用互聯網(wang)(wang)技術，借助大(da)數據和(he)人工智能，提升學(xue)(xue)校規(gui)劃(hua)、決(jue)策和(he)治理(li)能力，建立線上(shang)線下結合(he)的教(jiao)師學(xue)(xue)習共同體(ti)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習共同體(ti)，服(fu)務更多學(xue)(xue)校和(he)師生(sheng)。

在授牌(pai)儀式(shi)環節，華中師范大學(xue)副教(jiao)授張維為山東二(er)七一(yi)教(jiao)育集團教(jiao)育大數據(ju)應用(yong)技術國家(jia)工程實(shi)驗室實(shi)踐基地和實(shi)驗學(xue)校(xiao)授牌(pai)，劉雍潛、陳家(jia)虎為全國教(jiao)育信息技術研(yan)究重點課(ke)題(ti)子課(ke)題(ti)學(xue)校(xiao)授牌(pai)。

本次展(zhan)示活動還將深入學校(xiao)，赴(fu)濰坊實驗(yan)中學、濰坊峽山雙語小學進(jin)行課例觀摩。