中國教(jiao)(jiao)育新聞網訊（記者 史亞雄）《教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)息化2.0行動計(ji)劃》在學校層面如何(he)落實？信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)與教(jiao)(jiao)學融(rong)合(he)創(chuang)新方面有(you)哪些可供借鑒的(de)(de)優秀案(an)例(li)(li)？2019年11月(yue)28日，由中國教(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)協會中小(xiao)學專業委員會主辦(ban)，山東(dong)(dong)二七一教(jiao)(jiao)育集(ji)團承辦(ban)，廣州(zhou)創(chuang)新互(hu)聯網教(jiao)(jiao)育研究(jiu)(jiu)院(yuan)、《基于(yu)“云+端(duan)”開(kai)展的(de)(de)賦能式教(jiao)(jiao)育研究(jiu)(jiu)》總課題組、創(chuang)而(er)新教(jiao)(jiao)育科技(ji)集(ji)團協辦(ban)的(de)(de)第二屆中小(xiao)學信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)與教(jiao)(jiao)學融(rong)合(he)創(chuang)新課例(li)(li)展示活動在山東(dong)(dong)濰坊舉辦(ban)。

中央(yang)電化教育(yu)(yu)(yu)館(guan)研究(jiu)員、中國教育(yu)(yu)(yu)技(ji)術協(xie)會常務(wu)理事劉雍(yong)潛，中國教育(yu)(yu)(yu)技(ji)術協(xie)會中小學專業(ye)委(wei)員會副(fu)秘書長(chang)陳家(jia)虎，濰坊(fang)峽(xia)(xia)山(shan)區(qu)(qu)管(guan)委(wei)會二(er)(er)級調研員栗祥平(ping)，濰坊(fang)峽(xia)(xia)山(shan)區(qu)(qu)教育(yu)(yu)(yu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理局(ju)(ju)黨委(wei)書記、局(ju)(ju)長(chang)張少軍，山(shan)東(dong)二(er)(er)七一(yi)教育(yu)(yu)(yu)集團總校長(chang)趙(zhao)豐(feng)平(ping)，創(chuang)而(er)新教育(yu)(yu)(yu)科技(ji)集團董事長(chang)李慧(hui)勤(qin)等領導和嘉(jia)賓(bin)出席開(kai)幕式。創(chuang)新互(hu)聯網教育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)院(yuan)院(yuan)長(chang)張才生(sheng)主持開(kai)幕式，栗祥平(ping)代表區(qu)(qu)管(guan)委(wei)會致開(kai)幕詞(ci)。

本次展(zhan)示活動(dong)為(wei)期兩天，以(yi)“展(zhan)示技術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融合成果(guo) 促進課程和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度變革”為(wei)主(zhu)題(ti)，由開幕式(shi)、主(zhu)題(ti)報告、授(shou)牌儀式(shi)、課例(li)(li)觀(guan)摩、校(xiao)長論壇、優秀課例(li)(li)頒獎等板(ban)塊構成。來自(zi)全國(guo)各地(di)的十余位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名家和校(xiao)長將與(yu)500余位參會者交流分享(xiang)智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)創新經驗，探索信(xin)息技術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)融合創新路(lu)徑，尋找教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化(hua)發展(zhan)之路(lu)。

中(zhong)國教育(yu)(yu)技(ji)術(shu)(shu)協(xie)會中(zhong)小(xiao)學(xue)專(zhuan)業委(wei)員會副秘(mi)書長陳家(jia)虎在(zai)(zai)開幕式致辭中(zhong)表示，我國的(de)教育(yu)(yu)走到了前所(suo)未有的(de)高度(du)，也面(mian)對著前所(suo)未有的(de)焦慮，這(zhe)(zhe)種焦慮主要源于(yu)我們(men)用著昨天(tian)的(de)思想，今天(tian)的(de)技(ji)術(shu)(shu)，要培(pei)養(yang)明(ming)(ming)天(tian)的(de)人。不過，這(zhe)(zhe)種焦慮只是(shi)(shi)黎(li)明(ming)(ming)前的(de)黑暗。教育(yu)(yu)信息(xi)化已經進入了深度(du)融合(he)期，僅僅依靠教育(yu)(yu)的(de)力量是(shi)(shi)不夠的(de)，必須要在(zai)(zai)科學(xue)技(ji)術(shu)(shu)發展(zhan)、社會科學(xue)文化發展(zhan)以及教育(yu)(yu)發展(zhan)目標的(de)交叉點上(shang)來做教育(yu)(yu)。

中央電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)館(guan)研究員、中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術協會(hui)常(chang)(chang)務理事(shi)劉雍潛(qian)以“微型學(xue)(xue)習與日常(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”為主(zhu)題做了報告(gao)，他表示：真(zhen)正(zheng)推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化發展與落實的單位是學(xue)(xue)校(xiao)，在國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)的指(zhi)引下，學(xue)(xue)校(xiao)、校(xiao)長和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發揮著(zhu)非常(chang)(chang)重(zhong)要的作用(yong)。實踐應用(yong)與創新課(ke)例(li)(li)、案例(li)(li)，不僅是現階段(duan)中小學(xue)(xue)信息(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的工作要求，也是時(shi)(shi)代的需求。希望大家(jia)不斷充(chong)實發展案例(li)(li)、課(ke)例(li)(li)，只(zhi)有這樣，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化在2.0時(shi)(shi)期才有了真(zhen)正(zheng)的載(zai)體。

山東二(er)七一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集(ji)(ji)團趙豐平總校長做《271教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與271BAY》主題(ti)報告，從(cong)國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革發(fa)展方向、271教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)追求、271BAY三個方面，匯報了二(er)七一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集(ji)(ji)團在哲學體(ti)系構建、課程研究、課堂創新、管(guan)理(li)創新等方面的系統改革。他指(zhi)出，集(ji)(ji)團化(hua)、國際(ji)化(hua)、標準(zhun)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)271教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的長期(qi)發(fa)展目標，271教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)將借(jie)鑒互(hu)聯網思想，應用互(hu)聯網技術(shu)，借(jie)助大數據和(he)人(ren)工智能(neng)，提升學校規(gui)劃、決(jue)策和(he)治理(li)能(neng)力，建立線(xian)上線(xian)下結合的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學習共(gong)同體(ti)和(he)學生學習共(gong)同體(ti)，服務更多(duo)學校和(he)師(shi)生。

在授牌儀式環(huan)節，華中(zhong)師范大(da)學副教(jiao)授張(zhang)維為(wei)(wei)山東二七一教(jiao)育(yu)集團教(jiao)育(yu)大(da)數據(ju)應(ying)用技術國(guo)家(jia)工程實驗(yan)室實踐基地和實驗(yan)學校授牌，劉雍潛、陳家(jia)虎為(wei)(wei)全國(guo)教(jiao)育(yu)信息技術研究(jiu)重點課(ke)題(ti)(ti)子課(ke)題(ti)(ti)學校授牌。

本次展示活動還將深(shen)入學(xue)(xue)校，赴濰坊(fang)實驗中(zhong)學(xue)(xue)、濰坊(fang)峽(xia)山(shan)雙語小(xiao)學(xue)(xue)進(jin)行課例觀摩。