中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)新(xin)聞網訊（記者 史亞雄）《教(jiao)育(yu)(yu)信息化2.0行動計劃》在學(xue)校層面如何落實？信息技術與(yu)教(jiao)學(xue)融(rong)合創(chuang)新(xin)方(fang)面有(you)哪些可(ke)供(gong)借鑒的(de)優秀案例？2019年11月(yue)28日，由中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)技術協會中(zhong)小學(xue)專業委員會主辦(ban)，山東(dong)(dong)二(er)七(qi)一(yi)教(jiao)育(yu)(yu)集團承辦(ban)，廣州創(chuang)新(xin)互聯網教(jiao)育(yu)(yu)研究院、《基于“云(yun)+端”開(kai)展的(de)賦能式教(jiao)育(yu)(yu)研究》總課題(ti)組、創(chuang)而新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)科技集團協辦(ban)的(de)第二(er)屆(jie)中(zhong)小學(xue)信息技術與(yu)教(jiao)學(xue)融(rong)合創(chuang)新(xin)課例展示活動在山東(dong)(dong)濰坊舉辦(ban)。

中(zhong)央電(dian)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)館研究(jiu)員(yuan)、中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術協會(hui)(hui)常務(wu)理(li)事劉雍潛(qian)，中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術協會(hui)(hui)中(zhong)小學專業(ye)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)副秘書長(chang)(chang)陳(chen)家(jia)虎，濰坊峽山(shan)區(qu)管(guan)委(wei)會(hui)(hui)二(er)級調研員(yuan)栗(li)祥平(ping)，濰坊峽山(shan)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)體育(yu)(yu)管(guan)理(li)局黨委(wei)書記、局長(chang)(chang)張少軍，山(shan)東二(er)七一教(jiao)育(yu)(yu)集團總校長(chang)(chang)趙豐平(ping)，創(chuang)而(er)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)科技(ji)集團董事長(chang)(chang)李慧勤(qin)等領導和嘉賓出席開幕(mu)式。創(chuang)新(xin)互聯網教(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)院院長(chang)(chang)張才(cai)生主持開幕(mu)式，栗(li)祥平(ping)代表區(qu)管(guan)委(wei)會(hui)(hui)致開幕(mu)詞。

本(ben)次展(zhan)(zhan)示(shi)活動為期兩天，以“展(zhan)(zhan)示(shi)技術(shu)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融合成(cheng)果 促進課程和教(jiao)(jiao)學深度變革(ge)”為主題，由開(kai)幕式(shi)(shi)、主題報(bao)告、授牌儀式(shi)(shi)、課例觀摩、校(xiao)長論壇、優秀課例頒獎(jiang)等板塊構成(cheng)。來自全國(guo)各地的十余位教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名(ming)家和校(xiao)長將(jiang)與500余位參會者交流分(fen)享智能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環境下教(jiao)(jiao)與學模式(shi)(shi)創新經(jing)驗，探索信息技術(shu)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學融合創新路(lu)徑，尋(xun)找教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化發展(zhan)(zhan)之路(lu)。

中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)技術協會中(zhong)(zhong)小學(xue)專業(ye)委員會副秘書長陳家(jia)虎在(zai)開幕式致辭中(zhong)(zhong)表示，我國的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)走(zou)到(dao)了前(qian)所未(wei)(wei)有(you)的(de)高(gao)度，也面對著前(qian)所未(wei)(wei)有(you)的(de)焦(jiao)慮，這種焦(jiao)慮主要(yao)源于(yu)我們用著昨(zuo)天(tian)的(de)思(si)想，今天(tian)的(de)技術，要(yao)培養明天(tian)的(de)人(ren)。不過(guo)，這種焦(jiao)慮只是(shi)黎明前(qian)的(de)黑(hei)暗(an)。教(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)已(yi)經進入了深度融合期，僅僅依(yi)靠(kao)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)力量是(shi)不夠的(de)，必須(xu)要(yao)在(zai)科學(xue)技術發(fa)(fa)展、社會科學(xue)文(wen)化(hua)發(fa)(fa)展以及教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展目(mu)標的(de)交(jiao)叉點上來做(zuo)教(jiao)(jiao)育(yu)。

中(zhong)央電化教(jiao)育館研究員、中(zhong)國(guo)教(jiao)育技術協會常務理事劉雍潛以“微型學(xue)習與日常教(jiao)學(xue)”為主題做了報告(gao)，他表示(shi)：真正推動教(jiao)育信(xin)(xin)息化發展與落實(shi)(shi)的(de)單位是學(xue)校，在國(guo)家教(jiao)育機構(gou)的(de)指引下，學(xue)校、校長和教(jiao)師發揮(hui)著(zhu)非常重要的(de)作用。實(shi)(shi)踐應用與創新課例、案(an)例，不(bu)(bu)僅是現階段中(zhong)小(xiao)學(xue)信(xin)(xin)息教(jiao)育的(de)工作要求(qiu)，也是時代(dai)的(de)需求(qiu)。希望大(da)家不(bu)(bu)斷充實(shi)(shi)發展案(an)例、課例，只有這(zhe)樣，教(jiao)育信(xin)(xin)息化在2.0時期才有了真正的(de)載體。

山(shan)東二七一教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團趙豐平(ping)總校長做《271教(jiao)育(yu)(yu)與271BAY》主題(ti)報(bao)(bao)告，從國(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)改革發展(zhan)方(fang)向、271教(jiao)育(yu)(yu)追求、271BAY三個(ge)方(fang)面，匯報(bao)(bao)了二七一教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團在哲學(xue)體系(xi)構(gou)建、課程研究、課堂創新、管理(li)創新等方(fang)面的(de)系(xi)統改革。他指(zhi)出，集(ji)團化(hua)、國(guo)際化(hua)、標準化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)是271教(jiao)育(yu)(yu)的(de)長期(qi)發展(zhan)目標，271教(jiao)育(yu)(yu)將借鑒互(hu)(hu)聯(lian)網思想，應用互(hu)(hu)聯(lian)網技術，借助大數據和(he)(he)人工智能(neng)，提升(sheng)學(xue)校規(gui)劃、決策和(he)(he)治理(li)能(neng)力(li)，建立(li)線上線下(xia)結合的(de)教(jiao)師學(xue)習共(gong)同體和(he)(he)學(xue)生學(xue)習共(gong)同體，服務更多學(xue)校和(he)(he)師生。

在(zai)授牌(pai)儀式環(huan)節，華中師范大(da)學(xue)(xue)副教(jiao)授張(zhang)維為(wei)山東二七一教(jiao)育集團教(jiao)育大(da)數據應用技(ji)術(shu)國(guo)家工程實驗室實踐基(ji)地(di)和實驗學(xue)(xue)校(xiao)授牌(pai)，劉雍(yong)潛、陳(chen)家虎為(wei)全國(guo)教(jiao)育信息技(ji)術(shu)研究重點(dian)課題子課題學(xue)(xue)校(xiao)授牌(pai)。

本次展(zhan)示活動還將(jiang)深入學校(xiao)，赴濰坊實驗中學、濰坊峽山(shan)雙語(yu)小學進行課例觀摩(mo)。