中(zhong)國教育(yu)報-中(zhong)國教育(yu)新(xin)聞網(wang)訊（特(te)約通(tong)訊員(yuan) 郝文(wen)婷 通(tong)訊員(yuan) 趙柏暄）“藍天(tian)是(shi)(shi)白云(yun)的(de)家(jia)，樹林(lin)是(shi)(shi)小鳥(niao)的(de)家(jia)，小河是(shi)(shi)魚兒的(de)家(jia)，泥土(tu)是(shi)(shi)種子的(de)家(jia)，我(wo)們(men)是(shi)(shi)祖國的(de)花朵，祖國就是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)家(jia)”“我(wo)是(shi)(shi)黑頭發、黑眼睛、黃皮膚，我(wo)是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國人(ren)”……3月(yue)6日，內(nei)(nei)蒙古(gu)自治區(qu)黨委教育工委、教育廳(ting)聯合電視(shi)臺歷時7個月(yue)制作的(de)《石榴(liu)籽育人(ren)小課堂(tang)》在全區(qu)中(zhong)(zhong)小學(xue)上映。《石榴(liu)籽育人(ren)小課堂(tang)》由內(nei)(nei)蒙古(gu)鑄(zhu)牢中(zhong)(zhong)華民族共(gong)(gong)同(tong)體意(yi)(yi)識(shi)教學(xue)指(zhi)導委員會(hui)*、全區(qu)思政課名師(shi)及(ji)中(zhong)(zhong)小學(xue)校長代表等(deng)共(gong)(gong)同(tong)組(zu)(zu)(zu)成的(de)*組(zu)(zu)(zu)創作及(ji)編審。視(shi)頻共(gong)(gong)25集(ji)，分為幼兒組(zu)(zu)(zu)、小學(xue)低齡組(zu)(zu)(zu)、小學(xue)高齡組(zu)(zu)(zu)、初中(zhong)(zhong)組(zu)(zu)(zu)、高中(zhong)(zhong)組(zu)(zu)(zu)5個階(jie)段，分眾化開展鑄(zhu)牢中(zhong)(zhong)華民族共(gong)(gong)同(tong)體意(yi)(yi)識(shi)教育全覆(fu)蓋。

《清澈(che)的(de)愛(ai)只(zhi)為(wei)中國》《讓文(wen)物說話》《童心向黨》《大國工匠 為(wei)國鑄劍》《唱念做打話傳承》……在(zai)5—8分(fen)(fen)鐘內，《石(shi)榴籽育(yu)(yu)(yu)人小課堂》充(chong)分(fen)(fen)融合教育(yu)(yu)(yu)性(xing)(xing)、趣味性(xing)(xing)、故(gu)事(shi)性(xing)(xing)，按照不(bu)同學段(duan)學生(sheng)(sheng)的(de)認知特點，用他們聽得懂的(de)語言講(jiang)述民族團(tuan)結進步(bu)的(de)故(gu)事(shi)等，以“滴灌式”啟(qi)發教育(yu)(yu)(yu)促進共同體(ti)意識在(zai)廣大師生(sheng)(sheng)心中深深扎根，引導學生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)國家(jia)觀、歷史(shi)觀、民族觀、文(wen)化(hua)觀。

近年來，內(nei)蒙古(gu)認(ren)真落實(shi)中央民(min)族工作會議(yi)精神，推(tui)動(dong)鑄牢(lao)中華(hua)(hua)(hua)(hua)民(min)族共同體(ti)意識(shi)有形(xing)有感有效，持續豐(feng)富各學段(duan)鑄牢(lao)中華(hua)(hua)(hua)(hua)民(min)族共同體(ti)意識(shi)教(jiao)育(yu)資源。從在全國率(lv)先開(kai)設(she)高校鑄牢(lao)中華(hua)(hua)(hua)(hua)民(min)族共同體(ti)意識(shi)概論必修課(ke)，初中全面使用(yong)《中華(hua)(hua)(hua)(hua)民(min)族大團(tuan)結》教(jiao)材，到開(kai)展“牢(lao)記囑托(tuo)、筑夢北疆”“北疆教(jiao)育(yu)心(xin)向黨”等主題(ti)教(jiao)育(yu)，再到舉辦“舉家誦經典(dian)(dian)”、中華(hua)(hua)(hua)(hua)經典(dian)(dian)誦讀(du)巡演等品(pin)牌(pai)活動(dong)……內(nei)蒙古(gu)教(jiao)育(yu)在探(tan)索中不斷推(tui)出(chu)(chu)各類(lei)師生喜聞樂見的產品(pin)，走出(chu)(chu)了一條讓(rang)學生“動(dong)心(xin)、有感、用(yong)情”的育(yu)人之路(lu)，形(xing)成了以“課(ke)程融(rong)入、專(zhuan)題(ti)教(jiao)育(yu)、主題(ti)實(shi)踐、校園文化(hua)、機制保障(zhang)”為(wei)一體(ti)的“石榴籽育(yu)人工程”。

據(ju)悉(xi)，下一步(bu)，內蒙古各地各校(xiao)(xiao)將(jiang)緊(jin)密結合教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)實際(ji)，將(jiang)視頻及歌(ge)曲資源(yuan)有機融入課堂教(jiao)學(xue)(xue)、實踐活(huo)動、黨（團）日(ri)活(huo)動、校(xiao)(xiao)園文(wen)化生(sheng)活(huo)等，作(zuo)為鑄牢中華民族共同體意識教(jiao)育資源(yuan)循環利(li)用，做到常(chang)學(xue)(xue)常(chang)新(xin)(xin)。通(tong)過開展故事演(yan)講比賽、主題征文(wen)比賽、國(guo)旗下的演(yan)講等，引導學(xue)(xue)生(sheng)自發將(jiang)愛國(guo)情、強國(guo)志、報國(guo)行(xing)融入學(xue)(xue)習和生(sheng)活(huo)方方面面，堅定不移(yi)聽(ting)黨話、感黨恩、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dan)當(dang)、能吃(chi)苦、肯奮(fen)斗的新(xin)(xin)時代好(hao)少(shao)年。