“寫(xie)論文(wen)，又(you)愛又(you)恨(hen)！”我們經常(chang)聽(ting)到(dao)很多一(yi)線中(zhong)小學老師(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣感嘆。想把自己教(jiao)育實踐進行總結梳(shu)理(li)，想把自己日(ri)常(chang)感悟上升成理(li)論文(wen)章，想在核(he)心期刊發(fa)表自己的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果……但(dan)是(shi)也有(you)老師(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)現(xian)：想做研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，卻無從下手：去(qu)哪找到(dao)新穎又(you)有(you)分量的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)題(ti)目？用哪種研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方法合適(shi)？理(li)論高度不夠怎么辦？怎么用圖(tu)表體現(xian)自己的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果？寫(xie)了一(yi)半寫(xie)不下去(qu)，是(shi)不是(shi)該放棄？……針對一(yi)線中(zhong)小學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)困惑，中(zhong)國教(jiao)育報特邀(yao)請首都(dou)師(shi)(shi)(shi)(shi)范大學副教(jiao)授魏戈老師(shi)(shi)(shi)(shi)為大家解(jie)疑(yi)釋惑。

魏戈(ge)老(lao)師是北京(jing)大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)育學(xue)博士，首都(dou)師范大(da)學(xue)兒童與(yu)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育研(yan)究中心(xin)(xin)主任(ren)，在(zai)做科研(yan)和(he)寫論(lun)文(wen)方面頗(po)有心(xin)(xin)得。公開發表中英文(wen)期刊論(lun)文(wen)80余篇，出版了《教(jiao)(jiao)師實踐性(xing)知識的(de)生(sheng)成(cheng)》《成(cheng)為研(yan)究型教(jiao)(jiao)師的(de)8個錦囊(nang)》等多部學(xue)術著作。現任(ren)美國教(jiao)(jiao)育研(yan)究協(xie)會（AERA）評(ping)審(shen)*，芬蘭赫爾辛基(ji)大(da)學(xue)兼(jian)職研(yan)究員(yuan)。

值得一提的是，魏戈老師在教育學國際*期刊《教學與教師教育》（Teaching and Teacher Education）上發表了題為《想象的專(zhuan)業(ye)認(ren)同：中國教師(shi)生命經(jing)驗的敘事探(tan)究》的萬字研究論文。魏戈老(lao)師(shi)是該(gai)文獨(du)立作者，學校作為獨(du)立署(shu)名單位(wei)。