中國教(jiao)育報(bao)-中國教(jiao)育新聞網(wang)訊(xun)（記者 任朝(chao)霞）“雙減”后的(de)(de)*期末季，記者近日走進位(wei)于上海(hai)(hai)市嘉定區(qu)的(de)(de)中科(ke)院(yuan)上海(hai)(hai)實驗學校，仿佛來到了一個未來科(ke)技(ji)科(ke)普館，每個教(jiao)室都變身(shen)為科(ke)普教(jiao)室，有(you)(you)海(hai)(hai)報(bao)展示，有(you)(you)自制(zhi)模型演(yan)示，有(you)(you)現場(chang)講(jiang)解(jie)，還有(you)(you)體(ti)驗互動、有(you)(you)獎(jiang)問答等，同學們紛紛選擇(ze)自己喜歡(huan)的(de)(de)主題參(can)與體(ti)驗，趣味盎然。

“這些都是學生(sheng)自(zi)己策劃設計制作的(de)，今天全(quan)校(xiao)(xiao)同學都在自(zi)由‘游館(guan)’，還會投票評選*佳主(zhu)(zhu)題(ti)展(zhan)館(guan)。”校(xiao)(xiao)長(chang)夏紅梅告(gao)訴(su)記者，一(yi)個多(duo)(duo)月前，學校(xiao)(xiao)啟動了以(yi)“暢想2035——科技的(de)未(wei)來 中(zhong)國的(de)未(wei)來”為主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)首屆科創季(ji)，篩選出(chu)適合師生(sheng)研究的(de)19個科技主(zhu)(zhu)題(ti)，各班(ban)級抽(chou)取一(yi)個主(zhu)(zhu)題(ti)后，組(zu)織全(quan)班(ban)同學圍繞該(gai)主(zhu)(zhu)題(ti)開展(zhan)多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣的(de)學習(xi)、尋訪(fang)、創作活動，*后以(yi)豐富(fu)多(duo)(duo)彩的(de)形式在教室里進行(xing)展(zhan)示，供全(quan)校(xiao)(xiao)學生(sheng)互動體驗(yan)。

走進(jin)“無人駕駛(shi)”館(guan)(guan)，一位(wei)同學向(xiang)記者(zhe)展示起他自己(ji)編(bian)程設計的(de)(de)小車，走進(jin)“數(shu)(shu)字(zi)(zi)貨(huo)幣(bi)”館(guan)(guan)，展示臺上幾款手(shou)機(ji)呈現了不同銀行的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)(zi)貨(huo)幣(bi)模(mo)式，在小小講解員的(de)(de)指導下記者(zhe)還(huan)體(ti)驗(yan)了數(shu)(shu)字(zi)(zi)貨(huo)幣(bi)開戶，“石墨烯”館(guan)(guan)布置的(de)(de)是新年游園會，前(qian)來游園的(de)(de)同學絡繹不絕，在“精(jing)密基因(yin)工程”館(guan)(guan)，同學們排(pai)著隊體(ti)驗(yan)現場搭建(jian)DNA模(mo)型的(de)(de)游戲(xi)……

“4D打(da)印(yin)比3D打(da)印(yin)多了(le)一個(ge)維度，打(da)印(yin)的(de)東西能夠動起來，還(huan)能隨著時間(jian)而變。”走進六（6）班，小講解(jie)員樊瑞鈺正在向大家進行“4D打(da)印(yin)”的(de)科普講解(jie)。她告(gao)訴(su)記(ji)者，他(ta)們不僅采(cai)訪了(le)中(zhong)科院的(de)*，還(huan)采(cai)訪了(le)牙齒模型制作的(de)技師了(le)解(jie)4D打(da)印(yin)技術的(de)實際應用(yong)。

八（5）班抽到的(de)主題是“量子(zi)通信”，同(tong)學(xue)(xue)們(men)多次聯系(xi)*采訪都沒有成功，只好向(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)求助。了(le)解到同(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)需求，學(xue)(xue)校(xiao)索(suo)性將中國(guo)科學(xue)(xue)院上海微系(xi)統與(yu)信息技術研究所(suo)的(de)*請進校(xiao)園，為全(quan)校(xiao)同(tong)學(xue)(xue)做講座，普及量子(zi)力學(xue)(xue)知識。

二樓連廊平臺是集中(zhong)展示區，每(mei)班都要派(pai)出(chu)同(tong)學(xue)(xue)輪流上臺演講，展示自(zi)己的(de)研究(jiu)成(cheng)果(guo)。TED演講臺前，記者(zhe)看到由*代表(biao)和家長代表(biao)組成(cheng)的(de)評審(shen)團正(zheng)聽得興致勃勃。評審(shen)團成(cheng)員、中(zhong)科院上海光學(xue)(xue)精密機械研究(jiu)所向世清(qing)博士長年(nian)從事青少(shao)年(nian)科普工作，他(ta)十分(fen)欣喜地(di)告訴記者(zhe)，與以往科學(xue)(xue)家進(jin)校(xiao)園送科普不(bu)同(tong)，學(xue)(xue)校(xiao)此次(ci)活動凸顯(xian)了“自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)”與“探究(jiu)式學(xue)(xue)習(xi)”，更加(jia)注重學(xue)(xue)生的(de)能(neng)力培養。現在孩(hai)子們帶著問題主動來找科學(xue)(xue)家，充(chong)分(fen)體會(hui)到了不(bu)一樣(yang)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方式和效果(guo)。

“‘雙減 ’政策實(shi)施(shi)以來，我們(men)一直在(zai)思考，如何(he)才(cai)能立足學校特色(se)，促(cu)進(jin)學生(sheng)更加全面而有個性地成長。”夏(xia)紅梅介紹說，學校目(mu)前已經普及了(le)python編程和科(ke)(ke)學史課(ke)程，與科(ke)(ke)研(yan)院所合作研(yan)發的“小(xiao)博士實(shi)驗(yan)(yan)室”“七彩之光”等課(ke)程進(jin)入了(le)課(ke)后服(fu)務拓展課(ke)。此次期末科(ke)(ke)創季(ji)活動(dong)更加注重(zhong)學生(sheng)的互動(dong)體(ti)驗(yan)(yan)，注重(zhong)跨學科(ke)(ke)整合，旨在(zai)促(cu)進(jin)師生(sheng)一起(qi)進(jin)行教育教學新(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)模式的探(tan)索。