中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)報(bao)-中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)新聞(wen)網訊（記者 焦以璇）在北京師范(fan)大(da)學(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)迎來120周年校慶之(zhi)際(ji)，作為校慶系(xi)列活動之(zhi)一，“課(ke)程(cheng)建(jian)設與教(jiao)學(xue)(xue)改革”學(xue)(xue)術論(lun)(lun)壇(tan)在北師大(da)附中(zhong)舉辦。圍繞“立(li)德(de)樹人(ren)”根本任務(wu)，如何讓核心(xin)素養真正落地，促(cu)進每個學(xue)(xue)生的全面(mian)發展(zhan)(zhan)(zhan)、個性發展(zhan)(zhan)(zhan)和終身發展(zhan)(zhan)(zhan)？論(lun)(lun)壇(tan)從頂(ding)層(ceng)設計層(ceng)面(mian)、實踐操作層(ceng)面(mian)探討課(ke)程(cheng)建(jian)設與教(jiao)學(xue)(xue)改革。

在(zai)論壇(tan)開幕式上(shang)，北(bei)京師(shi)范大(da)(da)學校長(chang)董奇表示，北(bei)師(shi)大(da)(da)附中在(zai)2020年7月獲批(pi)普通高中新課程新教(jiao)材實施*示范校，此(ci)次交流與(yu)研討(tao)，將有助(zhu)于進一步明(ming)確新時代中學教(jiao)育教(jiao)學改革的新思(si)路和(he)新舉(ju)措，有助(zhu)于提升北(bei)京師(shi)大(da)(da)附中辦學水(shui)平和(he)育人能力。

中(zhong)國教(jiao)育學會(hui)名譽會(hui)長(chang)顧明遠先(xian)生指出，當(dang)今(jin)中(zhong)國進入一個(ge)新的(de)歷史(shi)時(shi)期，社會(hui)主義的(de)建(jian)設也進入了(le)一個(ge)新的(de)階段(duan)，要深入教(jiao)育改革，培養有理想信念、有扎(zha)實學識、有真實本領、有奉(feng)獻精神、敢于擔(dan)當(dang)的(de)新時(shi)代創新型人(ren)才。

當前首都教育(yu)正在(zai)全力以(yi)赴推進“雙減”工作的落(luo)地，“雙減”減的是(shi)重復低端的產能，形(xing)成高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發展態(tai)勢(shi)。北京市委教育(yu)工委副書(shu)記(ji)李奕(yi)表示：“高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發展既是(shi)宏觀的也是(shi)微觀的，發生在(zai)學校層(ceng)(ceng)面，以(yi)課堂(tang)教學層(ceng)(ceng)面的高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)才是(shi)我們真正*關注的，也是(shi)學生能夠(gou)實際獲得的基層(ceng)(ceng)探索。”

教(jiao)育(yu)部(bu)基礎教(jiao)育(yu)司司長呂玉(yu)剛(gang)在總結發(fa)言中表(biao)示，附中在示范建設(she)中，注重加強校本(ben)教(jiao)研(yan)和(he)課程(cheng)體系建設(she)，深入(ru)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，積極探(tan)(tan)索，積極發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)核心素(su)養的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)實施策略，形成了(le)具有(you)鮮明特色的(de)(de)課程(cheng)體系和(he)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)模式，在單元(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)、差異(yi)化教(jiao)學(xue)(xue)和(he)項目化學(xue)(xue)習方面(mian)取得(de)(de)了(le)有(you)效成果(guo)，促進(jin)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自主學(xue)(xue)習和(he)合作探(tan)(tan)究，使得(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合素(su)質不斷提高(gao)。

課(ke)程(cheng)建(jian)設與教學改革學科分(fen)論(lun)壇在多(duo)場地同(tong)步開展，議程(cheng)分(fen)為研究課(ke)展示、教研組長專題發言、現場交流(liu)與研討、*點(dian)評(ping)四個環節。活動全程(cheng)面(mian)向全國直播。