中國教育報(bao)-中國教育新(xin)聞網青島4月(yue)25日(ri)訊（記(ji)者 孫(sun)軍 特約通訊員 耿美(mei)艷）“我和我的(de)(de)祖(zu)國，一刻也(ye)不能分割……”今天早上7:20左右，革命紅(hong)(hong)歌、英(ying)雄(xiong)人物(wu)、紅(hong)(hong)色故事等，在青島膠州洋河小(xiao)學(xue)學(xue)生乘坐的(de)(de)三號(hao)校車車載電視(shi)上循環播放著，學(xue)生有(you)時跟(gen)隨熟悉的(de)(de)音(yin)樂旋律高歌，有(you)時對故事情(qing)節(jie)展開熱烈討論(lun)。

據了解，從4月(yue)開(kai)始，青(qing)島膠州市(shi)教(jiao)體局把接(jie)送(song)農村中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)298輛(liang)校車(che)建(jian)成(cheng)“流(liu)動紅(hong)色課堂”，每名隨車(che)照管(guan)員利用學(xue)(xue)(xue)(xue)生上學(xue)(xue)(xue)(xue)、放學(xue)(xue)(xue)(xue)途中的(de)碎片時間，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習黨史(shi)為主要(yao)內容，開(kai)展紅(hong)色故事講(jiang)解、紅(hong)歌學(xue)(xue)(xue)(xue)唱、書畫(hua)展示等(deng)，引導中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生從小(xiao)聽黨話、感(gan)黨恩、跟(gen)黨走。

“‘流(liu)動(dong)紅(hong)色(se)(se)(se)課堂’可以讓(rang)學(xue)(xue)生集中(zhong)了(le)解紅(hong)色(se)(se)(se)文化、傳承紅(hong)色(se)(se)(se)基因，將紅(hong)色(se)(se)(se)精神薪火相傳。”膠州市教(jiao)育和(he)體育局(ju)政策指導(dao)中(zhong)心負責(ze)人劉欽聚(ju)說(shuo)，“目前(qian)，我們還編(bian)印了(le)13500冊(ce)《傳承紅(hong)色(se)(se)(se)基因》畫(hua)冊(ce)，內含22個紅(hong)色(se)(se)(se)小(xiao)故事，讓(rang)學(xue)(xue)生在‘流(liu)動(dong)課堂’上學(xue)(xue)習、傳閱。”

“以前我(wo)都不知道(dao)，本地(di)還有這么多的英雄(xiong)人物，通(tong)過這個(ge)‘小紅(hong)冊子’讓我(wo)了解了膠州(zhou)籍的柴世榮、嚴力(li)賓等(deng)英烈的紅(hong)色故(gu)事，原來英雄(xiong)就在我(wo)們身邊。”三(san)里河(he)小學五年級一班學生趙(zhao)子涵(han)說。

教(jiao)(jiao)體(ti)局(ju)局(ju)長馬(ma)加波告訴記(ji)者，校車建起“流動紅色(se)(se)課堂(tang)”是一個不(bu)容忽視的教(jiao)(jiao)育“陣地(di)”，重(zhong)要的是學校將(jiang)以黨建為(wei)引領，以課程為(wei)載體(ti)，以活動為(wei)抓手，充分(fen)用好地(di)域(yu)資源、時事資源，開發紅色(se)(se)教(jiao)(jiao)育校本(ben)教(jiao)(jiao)材，通過《傳統文化》《道(dao)德與(yu)法治》等(deng)課程滲(shen)透家國大(da)義(yi)和(he)歷史傳承。全市中小學將(jiang)“每天黨史兩分(fen)鐘”引進課堂(tang)，把發生在齊(qi)魯大(da)地(di)的紅色(se)(se)故(gu)事、地(di)標文化、革命英雄(xiong)等(deng)，源源不(bu)斷地(di)輸送(song)給學生。

膠州三里河小(xiao)學學生正(zheng)在觀看車(che)載電視循環播(bo)放的紅(hong)色故事(shi) 耿美艷攝

每名乘車學生都拿到一本《傳承紅色基因》小(xiao)畫冊 耿美(mei)艷攝(she)