中國教育(yu)報-中國教育(yu)新聞網(wang)青島4月(yue)25日(ri)訊（記(ji)者 孫軍 特約(yue)通訊員 耿美艷）“我(wo)和我(wo)的(de)(de)祖國，一刻也不能分(fen)割(ge)……”今天早上7:20左右(you)，革命紅歌、英雄(xiong)人物、紅色故事(shi)等，在青島膠州洋河小學學生乘坐(zuo)的(de)(de)三號(hao)校車(che)車(che)載(zai)電視上循環(huan)播放著，學生有時(shi)跟(gen)隨(sui)熟悉(xi)的(de)(de)音樂旋律高歌，有時(shi)對故事(shi)情(qing)節展開熱(re)烈(lie)討論。

據(ju)了解，從(cong)4月開(kai)(kai)始(shi)，青島(dao)膠州市教體(ti)局把接送農村中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)298輛校(xiao)車建成“流動紅(hong)色(se)課(ke)堂”，每(mei)名隨車照管員(yuan)利用學(xue)(xue)(xue)生上(shang)學(xue)(xue)(xue)、放學(xue)(xue)(xue)途中(zhong)(zhong)的(de)(de)碎片時(shi)間，以(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)黨史為主要內容(rong)，開(kai)(kai)展紅(hong)色(se)故(gu)事講解、紅(hong)歌學(xue)(xue)(xue)唱、書畫展示等，引導中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生從(cong)小聽黨話、感(gan)黨恩、跟黨走。

“‘流動紅(hong)色(se)課堂’可以讓學生集中了(le)解紅(hong)色(se)文化、傳承(cheng)紅(hong)色(se)基因(yin)，將紅(hong)色(se)精神薪火相傳。”膠(jiao)州市教(jiao)育和體(ti)育局政策指(zhi)導中心(xin)負責(ze)人劉欽聚(ju)說，“目前，我們還編(bian)印了(le)13500冊《傳承(cheng)紅(hong)色(se)基因(yin)》畫冊，內含22個紅(hong)色(se)小(xiao)故事，讓學生在‘流動課堂’上學習、傳閱(yue)。”

“以前(qian)我(wo)都不知道(dao)，本地(di)還有這么多的(de)(de)英(ying)(ying)雄人物，通過(guo)這個‘小紅冊子’讓我(wo)了解(jie)了膠(jiao)州籍的(de)(de)柴世榮(rong)、嚴力賓(bin)等英(ying)(ying)烈的(de)(de)紅色故事，原來英(ying)(ying)雄就(jiu)在我(wo)們身邊。”三里河小學五年級(ji)一班學生趙子涵說。

教體局(ju)局(ju)長(chang)馬(ma)加波告訴記者(zhe)，校車建(jian)起“流動紅(hong)色(se)課(ke)堂”是(shi)(shi)一個不容(rong)忽視的(de)教育“陣(zhen)地(di)(di)”，重要(yao)的(de)是(shi)(shi)學(xue)校將以(yi)黨建(jian)為引領，以(yi)課(ke)程(cheng)為載體，以(yi)活動為抓手，充分用好地(di)(di)域(yu)資(zi)源(yuan)、時事資(zi)源(yuan)，開發紅(hong)色(se)教育校本教材，通過(guo)《傳統文化(hua)》《道(dao)德與(yu)法治(zhi)》等課(ke)程(cheng)滲透家國大義和歷史(shi)傳承。全市中小學(xue)將“每(mei)天黨史(shi)兩分鐘”引進課(ke)堂，把發生(sheng)在齊魯大地(di)(di)的(de)紅(hong)色(se)故(gu)事、地(di)(di)標(biao)文化(hua)、革命英雄(xiong)等，源(yuan)源(yuan)不斷地(di)(di)輸送(song)給學(xue)生(sheng)。

膠州三里河小學(xue)學(xue)生正在(zai)觀(guan)看車載電(dian)視(shi)循環播放的紅(hong)色故事(shi) 耿(geng)美艷攝

每名(ming)乘車(che)學(xue)生都(dou)拿到一本(ben)《傳(chuan)承(cheng)紅色(se)基因(yin)》小畫冊(ce) 耿美艷攝