中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育報-中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育新聞網北京12月(yue)24日訊(xun)（記者(zhe) 趙秀紅 王家源(yuan)）“‘十(shi)三五’期間，高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)數(shu)量(liang)持續增長，類(lei)型(xing)更加(jia)豐富，我國正式(shi)出版的、版權頁標注‘教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)’字樣的高校(xiao)新增教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)數(shu)量(liang)達4.3萬余種。”在教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)今天召開的教(jiao)(jiao)(jiao)育2020“收官”系(xi)列第七場新聞發(fa)布(bu)會上，教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育司一級巡視(shi)員宋毅介紹說(shuo)。

“除此之外(wai)，還(huan)有(you)數量更(geng)為龐大的(de)教(jiao)學(xue)參考書、教(jiao)輔用書以及未標識為教(jiao)材(cai)但實(shi)際(ji)作(zuo)為教(jiao)材(cai)使用的(de)出版物。”他表示，總的(de)來看，高校教(jiao)材(cai)建設(she)有(you)兩方(fang)面特征：一是(shi)門類齊全(quan)、品種豐富。二是(shi)類型多樣、適(shi)用性提升。

宋(song)毅表(biao)示(shi)，“十三五”時期，教(jiao)(jiao)育部(bu)深(shen)入貫徹落實黨中央、國(guo)務院決策部(bu)署，推動高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)材(cai)建設，堅(jian)持價值引領、堅(jian)守質量為(wei)本、推進改(gai)革創新(xin)、完善監督保障，適(shi)應(ying)我國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育從大眾(zhong)化(hua)邁入普及化(hua)階段發展(zhan)需要，與專業、課程改(gai)革同步，持續推進教(jiao)(jiao)材(cai)建設提高(gao)質量、創新(xin)發展(zhan)。

“強化(hua)教(jiao)(jiao)材(cai)育人(ren)功能，把教(jiao)(jiao)材(cai)作為加強高校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)工作的重要載體，作為全面(mian)推進(jin)課(ke)程思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建設的重要抓手。”他表(biao)示(shi)，一是(shi)(shi)強化(hua)價值引領(ling)，助推專(zhuan)業教(jiao)(jiao)育與思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育相融合(he)。二(er)是(shi)(shi)立足中國實踐，反映國情民情。三是(shi)(shi)緊跟時代步伐，服務國家需求。

值得關注(zhu)的(de)是，“十(shi)三五”期(qi)間，我國搶抓(zhua)新技術帶來(lai)的(de)歷史機遇，推出(chu)了一大(da)批紙質+數字化資源教材，以及融合互聯(lian)網、人工(gong)智能等(deng)信(xin)息(xi)技術的(de)虛擬現實、增強現實、配套移動軟件(jian)等(deng)表現豐富的(de)多(duo)介質教材。

高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)融入(ru)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)一體化建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)改革，有效保(bao)障了(le)培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。“*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、*課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)全面(mian)推進，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)一體化建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)改革已經成為高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的重要保(bao)證(zheng)。”宋毅(yi)就此介紹了(le)三方面(mian)工(gong)作(zuo)，一是(shi)(shi)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)(yong)納入(ru)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)。2018年，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部發(fa)布《普通(tong)高(gao)等學(xue)校(xiao)本(ben)(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)》，針對(dui)本(ben)(ben)科(ke)高(gao)校(xiao)的1049門專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)礎課(ke)和3676門專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)核心課(ke)，制定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)及(ji)(ji)參考書目的建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)(yong)規范，鼓(gu)勵(li)高(gao)校(xiao)選用(yong)(yong)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、精品(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)等優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。二是(shi)(shi)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)編(bian)寫與(yu)(yu)(yu)選用(yong)(yong)納入(ru)*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和*課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)指(zhi)標(biao)。自2019年起，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部面(mian)向全國(guo)高(gao)校(xiao)開展*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、*課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)遴選，把優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)作(zuo)為*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、*課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的“硬指(zhi)標(biao)”，形成了(le)“*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)” “*課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”引領“*教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，“*教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)支撐“*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”“*課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”的良性(xing)發(fa)展局面(mian)。三是(shi)(shi)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)(yong)納入(ru)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)監(jian)管系統(tong)。陸續將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)(yong)納入(ru)高(gao)校(xiao)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)合格評估(gu)、審核評估(gu)以及(ji)(ji)“雙*”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)高(gao)校(xiao)的考察范圍，強化質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)跟蹤與(yu)(yu)(yu)監(jian)管。