本報訊(xun)（記者?孫軍?特約通訊(xun)員?張峰林）從(cong)(cong)瀕臨(lin)撤并(bing)的“冷門”校(xiao)到在校(xiao)生(sheng)千余名的“熱點”校(xiao)；從(cong)(cong)低矮簡(jian)陋(lou)的磚瓦房到窗明幾凈的教(jiao)學樓；從(cong)(cong)泥濘坑洼的磚鋪地(di)到整(zheng)潔平(ping)整(zheng)的水泥地(di)……地(di)處城鄉接合(he)部(bu)的青島萊西(xi)市杭州(zhou)路小學實現(xian)了華麗蛻變。這一變化還要從(cong)(cong)2019年1月說起。

2018年12月(yue)，萊(lai)西市入選全(quan)(quan)國首批“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（園）共(gong)育(yu)(yu)”數(shu)字化(hua)試驗區，有11所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被確定為(wei)(wei)全(quan)(quan)國“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)育(yu)(yu)”數(shu)字項目試點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，萊(lai)西市杭州路(lu)小學(xue)也成為(wei)(wei)其中之一(yi)。“我們以全(quan)(quan)國‘家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)育(yu)(yu)’試點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)契(qi)機，創新(xin)機制(zhi)，利用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訊通(tong)、微信公眾號，開辟家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)專欄，全(quan)(quan)方面、多角度地宣傳(chuan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動，而且各班還建立了(le)班級微信群，開展網上學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)指導工作，真心真意(yi)替家(jia)長(chang)(chang)著想、幫家(jia)長(chang)(chang)設法(fa)、為(wei)(wei)家(jia)長(chang)(chang)指路(lu)，家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之間自然心連心、手牽手，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今年的家(jia)長(chang)(chang)滿意(yi)度測評又是*。”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)劉春娜深情地說道。

而在萊西市香港路小學(xue)校長周旭(xu)看(kan)來(lai)，“家(jia)(jia)(jia)校共(gong)育”平臺(tai)的(de)搭(da)建，不但是(shi)學(xue)校實現優化管理的(de)有(you)效平臺(tai)，也(ye)是(shi)更新家(jia)(jia)(jia)教觀(guan)念的(de)*佳載體。“讓家(jia)(jia)(jia)長一起(qi)決(jue)策、一道學(xue)習、一塊兒評價(jia)，努力形成多元教育資(zi)源合力育人的(de)家(jia)(jia)(jia)校共(gong)同體。”

這幾(ji)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的蛻變(bian)正(zheng)是萊西(xi)市(shi)家(jia)庭(ting)教育(yu)工(gong)作(zuo)的一個縮影，萊西(xi)市(shi)運用試驗(yan)區之優(you)勢探索出了一條促(cu)進薄弱學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)健康發展的家(jia)庭(ting)教育(yu)改革之路(lu)，讓萊西(xi)的薄弱學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實現了華麗蛻變(bian)。截至11月(yue)底(di)，該市(shi)參加“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)共育(yu)”的試點(dian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共計91所(suo)，學(xue)(xue)生6.7萬(wan)余人，家(jia)長7萬(wan)余人。

近年來，該(gai)市高度重視家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作，專(zhuan)門成立(li)(li)了家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導中心，設立(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)研員，組建了專(zhuan)業的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)，定期舉辦全市家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)師資培訓，提(ti)升隊(dui)伍(wu)自我“造血”能力；打造家(jia)(jia)長(chang)大課堂，向(xiang)群眾傳(chuan)授先進(jin)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)知識和技能，收(shou)到了良好(hao)成效(xiao)；通過“家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)共育(yu)(yu)數(shu)字化”平(ping)臺，構(gou)建起(qi)“移動的(de)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)”向(xiang)3—18歲孩(hai)子(zi)的(de)家(jia)(jia)長(chang)推薦(jian)專(zhuan)業的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)，讓廣大家(jia)(jia)長(chang)利用碎片(pian)化時間(jian)實現系統性(xing)學(xue)習，造就一(yi)支懂(dong)(dong)家(jia)(jia)長(chang)、懂(dong)(dong)孩(hai)子(zi)、懂(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、懂(dong)(dong)網絡的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作隊(dui)伍(wu)，建立(li)(li)起(qi)“一(yi)校(xiao)(xiao)一(yi)品”的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)體系，創(chuang)新家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)課程(cheng)研發(fa)模式。

“家(jia)校(xiao)共(gong)育(yu)的(de)目的(de)是讓每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)子都能健康快樂地成長，讓他們充(chong)(chong)分享(xiang)受來自(zi)學(xue)校(xiao)和家(jia)庭(ting)(ting)的(de)關(guan)愛。”青島萊西市教(jiao)育(yu)和體育(yu)局局長李中禹告訴記者，只有充(chong)(chong)分整合、調動學(xue)校(xiao)、家(jia)庭(ting)(ting)、社會(hui)各方面資源，把家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)有機統籌到學(xue)校(xiao)立德樹(shu)人的(de)人才培(pei)養體系中，才能在家(jia)校(xiao)合作中全(quan)員、全(quan)過程、全(quan)方位地鋪好學(xue)生進(jin)入(ru)社會(hui)的(de)*后一(yi)里路，實現教(jiao)師與學(xue)生、家(jia)長的(de)共(gong)同成長。

《中(zhong)國教育報》2020年12月15日第(di)6版?